КСП Изобразительное искусство 1класс 4 четверть Птица Подвесная

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 1 класса по предмету Изобразительное искусство, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Дизайн и архитектура (художественное конструирование и моделирование). 2026-02-26 Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные учащегося реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Проявляют ИИ-инструмент: Метод отгадывают любознательность, Leonardo.Ai «Загадочный загадку, активно вступают (генерация образа силуэт». Педагог рассматривают в диалог, птицы), проектор. показывает на силуэт, называют определяют тему экране через ИИ- части тела птицы урока. генератор (туловище, созданный силуэт крылья, хвост, фантастической лапки). Выдвигают птицы. Реплика: предположения о «Ребята, способах сборки. посмотрите на экран. Кто это спрятался за облаками? Верно, это чудо-птица! Но она потеряла свои крылья и не может взлететь. Сегодня мы станем инженерамидизайнерами и создадим свою уникальную подвесную птицу. Как вы думаете, из чего состоит тело птицы? Какие детали нам нужно прикрепить, чтобы она ожила?» Задание №1 Учащиеся Демонстрируют Цветной картон, Изобразительное искусство 1 класс 4 четверть Комбинированный урок «Птица». Подвесная фигура из картона. Конструкция фигуры. Использовать возможности конструирования в творческой работе. Применение вариантов крепления крыльев и лапок. Цели обучения (ГОСО): 1.4.6.1 Творчески представлять идеи дизайна, выражать идеи и чувства при помощи техник и приемов конструирования и моделирования Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать (Начальная школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Виды работы учащихся Индивидуальная, Игровая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35