Көрнекілігі: аңдар, жануарлар дауысы, телефон, тор, карта, көзілдірік, изба, сүйек, клубок-жіптер, тышқан қиындылары Кіріспе сөз. Би. Тышқан: Караул, көмектесіңдер! Мысық: Не болды? Барлығын

---

Классному руководителю Классный час

---

2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов. 2.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные

---

Начальная школа Русский язык 2 класс

---

Пандемия кезеңінде білім беру ұйымдарында, COVID-19 коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеу жөніндегі шараларды күшейту туралы

---

ДОКУМЕНТЫ / Приказы МОН

---

Об усилении мер по недопущению распространения коронавирусной инфекции COVID-19 в организациях образования, на период пандемии В целях обеспечения сохранности жизни и здоровья обучающихся и

---

ДОКУМЕНТЫ / Приказы МОН

---

Главная задача учителя - научить ученика, дать ему знания, помочь ему эти знания получить и научить его эти знания применить на практике. Эту задачу мы решаем на протяжении всей своей педагогической

---

Начальная школа Русский язык 1 класс

---

подбирать слова по заданной тематике и использовать их в речи. Знать понятие – «наречие», выявление отличительных признаков наречия как части речи ,

---

Начальная школа Русский язык 3 класс

---

Память может быть зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной. Для дошкольного возраста наиболее развитой является непроизвольная память. К началу обучения и в начале школьного обучения

---

Педагогам

---

ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ РАЗВИТИЕ ЧЕРЕЗ ОБЩЕНИЕ Пособие для педагогов, психологов-практиков, родителей НУЖНО ЛИ ПРОБЛЕМНОМУ РЕБЕНКУ ОБЩЕНИЕ СО ВЗРОСЛЫМ? Известно, что общение ребенка с окружающими взрослыми

---

Педагогам / Для всех прочее...

---