КСП Всемирная История 10класс 4четверть Крупнейшие музеи мира сокровищница
Поурочный план КСП Всемирная История 10класс 4четверть
✓ Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Развитие культуры 2026-02-10 1 1 Всемирная История 10
КСП Всемирная История 10класс 4четверть Крупнейшие музеи мира сокровищница
Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Развитие культуры 2026-02-10 1 1 Всемирная История 10 класс 4 четверть Изучение нового материала Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества 10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности; 10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Средняя Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 Приветствие. Метод Учащиеся Устное Изображение мин) «Ассоциативный ряд». предлагают свои поощрение за Leonardo.Ai, Педагог показывает на ассоциации к слову оригинальность интерактивная доска. экране «музей», мышления и сгенерированное в высказывают широту Leonardo.Ai предположения о ассоциативного изображение функциях музеев в ряда. футуристичного современном мире, здания и спрашивает: формулируют тему «Если бы вы были и цели урока. хранителями времени, в каком здании вы бы заперли историю? Почему музеи называют "сокровищницами памяти"?». Учитель подводит к теме урока. Середина урока (5– Задание 1 (Парная Учащиеся в парах Сравнивают Смартфоны/ 35 мин) работа): Исследование анализируют данные, планшеты, доступ к истории Лувра, ин
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.