КСП Всемирная История 10класс 4четверть Деятельность ЮНЕСКО по сохранению
Поурочный план КСП Всемирная История 10класс 4четверть
✓ Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Развитие культуры 2026-02-10 1 1 Всемирная История 10 класс 4 четверть Изучение
КСП Всемирная История 10класс 4четверть Деятельность ЮНЕСКО по сохранению
Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Развитие культуры 2026-02-10 1 1 Всемирная История 10 класс 4 четверть Изучение нового материала Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества Цели обучения (ГОСО): 10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия на примере деятельности ЮНЕСКО; 10.4.1.2 выявлять значимость историкокультурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Средняя Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. Виды работы учащихся Индивидуальная, Исследовательская на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–15 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное ИИ-визуализация «Провокационный вступают в поощрение за (Leonardo.Ai): вопрос»: дискуссию, активное участие сгенерированные «Представьте, что высказывают и логичность изображения завтра исчезнут все мнения о суждений. «мира без египетские пирамиды ценности памятников». или Тадж-Махал. Как памятников для это изменит мировой истории человечество? Кто и идентичности несет народов. ответственность за их Формулируют сохранность: страна тему урока. или весь мир?». Учитель подводит к теме ЮНЕСКО. Задание 1 Учащиеся Определяют Учебник, (Индивидуальное): самостоятельно основные ChatGPT (для «Пути сохранения». изучают направле
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.