rao.kz » RUS » Среднее образование » Всемирная история » 6 класс » КСП Всемирная история 6 класс 2 четверть Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний и феодальных войн?

КСП Всемирная история 6 класс 2 четверть Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний и феодальных войн?

🇰🇿 Ценность урока:Созидание и новаторство· программа «Адал азамат» →

Всемирная история6 класс2 четвертьПоурочные планырус.

Word · можно редактировать под свой класс · по обновлённой программе 2026–2027

🔒 Образец — бесплатно после регистрации

После бесплатной регистрации скачайте образец — начало документа, чтобы посмотреть оформление. Полный документ и все материалы раздела открываются по доступу к разделу.

Зарегистрироваться

📨Поделиться с коллегой

Отправьте ссылку — материал откроется и у них

WhatsApp Telegram

Полное описание: КСП Всемирная история 6 класс 2 четверть Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний и феодальных войн?

Поурочный план КСП 6 класса по предмету Всемирная история, 2 четверть

Раздел:	Раздел 6. Средневековое европейское общество в XIV веке - в первой половине XVI века
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:	Всемирная история
Класс:	6 класс
Четверть:	2 четверть
Тип урока:	Лабораторная работа
Тема урока:	Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний и феодальных войн?
Цели обучения (ГОСО)	6.3.2.2 определять причины и последствия антифеодальных восстаний в позднем средневековье; 6.3.1.4 устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств
Интеграция ценности:	Созидание и новаторство
Цель ценности (Основная средняя школа):	Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки.
Виды работы учащихся на уроке:	Индивидуальная, групповая, дифференцированная
Типы учебных заданий:	Множественный выбор, Критическое мышление, Работа с таблицей, Работа со схемой, Верно/неверно
Применение ИИ на уроке:	Начало урока: генерация визуальной метафоры в Leonardo.Ai для создания проблемной ситуации; Середина урока: использование ChatGPT для проверки гипотез учащихся о причинах восстаний; Правило: ответ ИИ проверяется по учебнику, личные данные учащихся не вводятся

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (подробные реплики и инструкции)	Действия учащегося	Формы оценивания	Ресурсы
Начало урока (0–5 мин)	Приветствие. Учитель показывает изображение вымершей средневековой деревни (сгенерировано ИИ): «Представьте, что 1/3 населения исчезла. Как это изменило жизнь оставшихся?». Метод «Провокационный вопрос»: «Была ли эпидемия чумы единственным двигателем истории в XIV веке или лишь катализатором?»	Ученики высказывают гипотезы, фиксируют ключевые слова в тетрадях.	Наблюдение за активностью	Изображение из Leonardo.Ai

Образец — бесплатно после регистрации

Зарегистрироваться

К этому уроку

🖥ПрезентацияПрезентация Всемирная история 6 класс Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний и феодальных войн?📝Рабочий листРабочий лист Всемирная история 6 класс 2 четверть Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний и феодальных войн?