СОР «Всемирная история» 6 класс 1 четверть «Феодализм» с ответами
СОР «Всемирная история» 6 класс 1 четверть «Феодализм» с ответами
- Период: 1 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: СОР «Всемирная история» 6 класс 1 четверть «Феодализм» с ответами
Суммативное оценивание за раздел «Феодализм»
«Всемирная история» 6 класс 1 четверть
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Всемирная история» для обучающихся в 6 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Всемирная история» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики).
СОР «Всемирная история» 6 класс 1 четверть «Феодализм» с ответами
Суммативное оценивание за разделы «Феодализм» и «История ислама»
Темы |
Что представляла собой феодальная экономика? Как было построено феодальное общество? Какие ключевые события в истории ислама произошли в 610-1258 годы? Почему VIII-XII вв. называют «золотым веком» исламской культуры? |
|||||||||||||
Целиобучения |
6.4.2.1 Характеризовать особенности феодального типа хозяйства, объясняя формы экономических отношений6.3.2.5Выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний |
|||||||||||||
Критерии оценивания |
Обучающийся
· Определяет признаки феодального типа хозяйства· Выявляет изменения на исторической карте в период средневековых завоеваний |
|||||||||||||
Уровень мыслительных навыков |
Применение
|
|||||||||||||
Время выполнения |
20 минут |
|||||||||||||
Задания1. Назовите основные признаки феодальногостроя. a) b)
2. Прочитайте текст. Выпишите в таблицу примеры повинностейкрестьян. Крестьянин Конрад хорошо обрабатывал свой небольшой надел земли, чтобы собрать хороший урожай и прокормить свою семью. За эту землю он должен заплатить своему господину одну овцу, три корзины фруктов и пару гусей. Также он должен со своими орудиями труда вспахать господскую землю, засеять, а когда созреет урожай, собрать его. Жена Конрада и две дочери ткали на ткацких станках ткань и шили одежду, которую они должны были отнести господину.
3. Укажите на карте границы Арабского халифата и названия стран, на которые арабы совершали нападения и покажите стрелками направления завоевательных походов арабов (не менее двух походов). Завоевания арабов в VII-IX вв.
Назовите два основных последствия арабских завоеваний.
| ||||||||||||||
Ещё по разделу «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ, 6 класс»
- СОЧ «Всемирная история» 6 класс 1 четверть с ответамиСОР СОЧ СО · 1 четверть
- СОР «Всемирная история» 6 класс 1 четверть «Абсолютизм на Западе и Востоке» с ответамиСОР СОЧ СО · 1 четверть
- СОЧ «Всемирная история» 6 класс 4 четверть с ответамиСОР СОЧ СО · 4 четверть
- СОР «Всемирная история» 6 класс 4 четверть «Реформация» с ответамиСОР СОЧ СО · 4 четверть
- СОР «Всемирная история» 6 класс 4 четверть «Эпоха Возрождения» с ответамиСОР СОЧ СО · 4 четверть
- СОЧ «Всемирная история» 6 класс 3 четверть с ответамиСОР СОЧ СО · 3 четверть
- СОР «Всемирная история» 6 класс 3 четверть «Торговля, ремесло и освоение мира» с ответамиСОР СОЧ СО · 3 четверть
- СОР «Всемирная история» 6 класс 3 четверть «Абсолютизм на Западе и Востоке» с ответамиСОР СОЧ СО · 3 четверть
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.