2КСП Математика 6класс 3 четверть Числовые промежутки Объединение

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 6 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Линейные неравенства с одной переменной 2026-03-02 1 1 Математика 6 класс 3 четверть Обобщение знаний Числовые промежутки. Объединение и пересечение числовых промежутков 6.2.2.7 использовать обозначения для записи числовых промежутков; 6.2.2.8 изображать числовые промежутки; 6.2.2.9 находить объединение и пересечение числовых промежутков Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Дифференцированная, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное Интерактивная «Провокационный вступают в поощрение за доска, нейросеть вопрос»: «Ребята, диалог, логическое ChatGPT (для представьте, что закон предлагают мышление и генерации разрешает вождение варианты записи связь с ситуационных мопеда лицам старше 16 (x > 16), жизненными задач). лет. Как записать это осознают, что это правилами. математически? не одно число, а Достаточно ли одного множество числа?». Подводит к теме (промежуток). числовых промежутков и ответственности за соблюдение правил. Середина урока (5–35 Задание 1 (Комплексное). Учащиеся Правильно Карточки, Canva мин) Работа с карточками. соотносят классифицируют (Magic Design) Учитель: графическое промежутки и для визуальных «Справедливость — это изображение на используют схем. следование правилам. У координатной символику [;], каждого промежутк