1КСП Математика 6класс 3 четверть Расположение фигур в пространстве

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 6 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Фигуры в пространстве 2026-03-02 1 1 Математика 6 класс 3 четверть Закрепление знаний Расположение фигур в пространстве. Изображение пространственных фигур, "невидимые" линии. Понятие вектора Цели обучения (ГОСО): 6.3.2.4 распознавать фигуру по ее изображению и изображать плоские и пространственные фигуры; 6.3.4.1 знать определение вектора и изображать его Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности (Основная Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать средняя школа): позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи. Виды работы учащихся Индивидуальная, Групповая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное Изображение «Мозговой штурм». приветствуют поощрение за Флага РК, ИИПедагог: «Ребята, учителя, активное участие генератор идей посмотрите на флаг анализируют и логические (ChatGPT) для нашей Республики. элементы флага выводы. создания Какие (солнце, орел), ассоциаций. геометрические высказывают образы вы видите? А предположения о если мы представим направленном движение солнца от движении, горизонта ввысь, как формулируют мы можем тему урока. обозначить это направление в математике? Сегодня мы закрепим навыки изображения 3Dфигур и узнаем, что такое вектор». Задание 1 (Групповая Учащиеся в Группируют Учебник работа): «Изобразите группах чертят объекты по Математика 6 кл, прямоугольный фигуры, заданному линейки, параллелепипед, обсуждают признаку и карандаши, Canva выделив невидимые правила объясняю