КСП Всемирная История 10класс 3четверть Завоевательные походы гуннов

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 10 класса по предмету Всемирная История, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Раздел: Из истории государства, войн и революций 2026-02-10 1 1 Всемирная История 10 класс 3 четверть Изучение нового материала Завоевательные походы гуннов как один из факторов перехода от античности к средневековью Цели обучения (ГОСО): 10.3.2.3 определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов; 10.3.2.4 обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Средняя Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. Виды работы учащихся Фронтальная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия учащегося Формы Ресурсы (подробные реплики и оценивания инструкции) Начало урока (0– Приветствие. Метод Учащиеся вступают в Мотивационная Изображения, 5 мин) «Провокационный диалог, высказывают оценка: похвала за созданные в вопрос»: «Представьте, предположения о роли оригинальность Leonardo.Ai; что однажды гуннов. Формулируют гипотез. проектор. привычный мир свои ожидания от урока. рушится: границы исчезают, города пустеют, а на их месте возникают новые союзы. Могли ли кочевники стать "санитарами" дряхлеющей Римской империи? Сегодня мы узнаем, были ли гунны только разрушителями или они стали катализатором новой эпохи». Педагог использует AIгенератор изображений для демонстрации контраста: Римский форум и гуннский всадник. Середина урока Задание 1 (Фронтальная Учащие