rao.kz » RUS » Среднее образование » Всемирная история » 7 класс » КСП Всемирная история 7 класс 1 четверть Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века?

КСП Всемирная история 7 класс 1 четверть Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века?

🇰🇿 Ценность урока:Независимость и патриотизм· программа «Адал азамат» →

Всемирная история7 класс1 четвертьПоурочные планырус.

Word · можно редактировать под свой класс · по обновлённой программе 2026–2027

🔒 Образец — бесплатно после регистрации

После бесплатной регистрации скачайте образец — начало документа, чтобы посмотреть оформление. Полный документ и все материалы раздела открываются по доступу к разделу.

Зарегистрироваться

📨Поделиться с коллегой

Отправьте ссылку — материал откроется и у них

WhatsApp Telegram

Полное описание: КСП Всемирная история 7 класс 1 четверть Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века?

Поурочный план КСП 7 класса по предмету Всемирная история, 1 четверть

Раздел:	Раздел 1. Начало нового времени
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:	Всемирная история
Класс:	7 класс
Четверть:	1 четверть
Тип урока:	Изучение нового материала
Тема урока:	Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века?
Цели обучения (ГОСО)	7.4.2.3 использовать понятие «новое время» для характеристики нового этапа всемирной истории; 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы
Интеграция ценности:	Независимость и патриотизм
Цель ценности (Основная средняя школа):	Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи.
Виды работы учащихся на уроке:	Индивидуальная, парная, групповая
Типы учебных заданий:	Одиночный выбор, Краткий ответ, Развернутый ответ, Практическая задача, Творческое задание (эссе, рисунок, проект)
Применение ИИ на уроке:	ChatGPT для генерации исторических кейсов; Leonardo.Ai для создания визуализаций социальных групп XVII века; ответ ИИ проверяется по учебнику, личные данные учащихся не вводятся

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (подробные реплики и инструкции)	Действия учащегося	Формы оценивания	Ресурсы
Начало урока (0–5 мин)	Приветствие. Учитель показывает изображение современного мегаполиса и мануфактуры XVII века. Вопрос: «Что общего между этими картинками? Как стремление к независимости и развитию экономики меняет общество?». Метод «Ассоциации».	Ученики высказывают идеи о прогрессе, труде, свободе предпринимательства и независимости стран.	Устное поощрение за активность.	Презентация, изображения.

Образец — бесплатно после регистрации

Зарегистрироваться

К этому уроку