КТП Всемирная История 7 класс 2026-2027 учебный год
КТП Всемирная История 7 класс 2026-2027 учебный год
- Готовый материал по обновлённой программе
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КТП Всемирная История 7 класс 2026-2027 учебный год
КТП Всемирная История 7 класс
2026-2027 учебный год
Итого: 36 ч. В неделю: 1 ч.
|
№ п/п
|
Раздел
|
Темы, содержание
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
Приме-чание
|
|
1 четверть |
||||||
|
1-2 |
Раздел 1. Начало нового времени |
Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVIIвека? |
7.4.2.3 использовать понятие «новое время» для характеристики нового этапа всемирной истории; 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы |
1 |
|
|
|
3 |
Как промышленная революция изменила мир?
|
7.4.1.1 объяснять процесс перехода от феодального к капиталистическому хозяйству в Европе (мануфактура, фабрика), выявляя причины и следствия; 7.1.1.2 устанавливать связь между возникновением мануфактур, фабрик и формированием класса наемных рабочих; 7.4.1.2 характеризовать роль промышленного переворота в становлении Англии как ведущей мировой державы; 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества |
1 |
|
|
|
|
4-5 |
Раздел 2. Индия и Великобритания в XVIIIвеке |
Как англичане из торговцев превратились в правителей Индии?
|
7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.1.1.3 определять особенности социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав; 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока; 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия «экспорт», «импорт», «экспансия», «колонизация», «фактория» |
2 |
|
|
|
6-7 |
Раздел 3. Распространение идей Просвещения
|
Как идеи Просвещения были отражены в деятельности европейских монархов? |
7.2.1.1 выявлять изменения в жизни людей в связи с ограничением роли религии в обществе; 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие |
2 |
|
|
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.