КСП Математика 6класс 3 четверть Перпендикулярные прямые и отрезки

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 6 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Координатная плоскость 2026-03-02 1 1 Математика 6 класс 3 четверть Изучение нового материала Перпендикулярные прямые и отрезки. Параллельные прямые и отрезки 6.3.2.1 знать определения пересекающихся, параллельных, перпендикулярных прямых; 6.3.2.2 распознавать перпендикулярные, параллельные прямые и отрезки Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Основная Умение дружить, работать в группе, проявлять уважение к другим. Умение средняя школа): проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение разрешать конфликты. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Виды работы учащихся Исследовательская, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия учащегося Формы Ресурсы (подробные оценивания реплики и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Учащиеся Актуализируют Интерактивная Метод рассматривают имеющиеся знания доска, ИИ «Ассоциации и изображения, о взаимном Leonardo.Ai (для визуальные высказывают расположении генерации метафоры». предположения прямых. реалистичных Педагог (пересекаются, не фото рельсов и показывает пересекаются, идут перекрестков). изображения: рядом). Формулируют железнодорожные тему урока и рельсы, записывают её в перекресток дорог, тетрадь. тетрадный лист в клетку. Реплика: «Ребята, посмотрите на экран. Что общего между этими объектами с точки зрения геометрии? Как линии взаимодействуют друг с другом? Сформулируйте тему нашего урока». Подводит к цели: «Сегодня мы научимся не просто видеть эти линии, но и давать им научные имена». Середина урока (5–35 Задание 1. Учащиеся в группах Выделяют Учебник мин) Исследовательская исследуют существенные Математика 6