Coздaть aкaунт
Педагогическая копилка » RUS » Среднее образование » ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ » 6 класс » 1КСП Всемирная История 6класс 4четверть Насколько оригинальной была

1КСП Всемирная История 6класс 4четверть Насколько оригинальной была


Поурочный план 1КСП Всемирная История 6класс 4четверть

Календарный план КСП 6 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Раздел 11. Научная революция 2026-02-06 1 1 Всемирная
1КСП Всемирная История 6класс 4четверть Насколько оригинальной была


Полная версия документа доступна на сайте, после
Регистрации или

1КСП Всемирная История 6класс 4четверть Насколько оригинальной была

1КСП Всемирная История 6класс 4четверть Насколько оригинальной была


Полная версия документа доступна на сайте, после
Регистрации или
Календарный план КСП 6 класса по предмету Всемирная История, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Раздел 11. Научная революция 2026-02-06 1 1 Всемирная История 6 класс 4 четверть Закрепление знаний Насколько оригинальной была теория Коперника? 6.2.4.2 определять значение научных открытий о строении Вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук; 6.2.4.1 объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать средняя школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Виды работы учащихся Групповая, Исследовательская на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Организационный Учащиеся Устное поощрение Изображение момент. Метод вступают в диалог, за креативность геоцентрической «Провокационный выражают свои мышления и системы Птолемея вопрос». Педагог: чувства (страх, готовность к (генерация в «Здравствуйте! любопытство, дискуссии. Leonardo.Ai). Представьте, что недоверие). сегодня утром вы Пытаются проснулись и сформулировать узнали: всё, во что тему урока. верило человечество 1500 лет — ошибка. Земля не центр мира, а лишь маленькая точка, летящая в пустоте. Как бы вы себя чувствовали? Сегодня мы выясним, был ли Коперник одиноким бунтарем или его идеи имели корни в прошлом». Задание 1. Учащиеся в Сравнивают Планшеты, ИИГрупповое группах проводят исторические сервис Perplexity, исследование поиск, факты, выявляя ватманы. «Детективы анализируют пр

Педагогическая платформа для учителей

  • Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ

Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.