КСП Музыка 1класс 1 четверть 2 Музыкально исполнительская деятельность

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 1 класса по предмету Музыка, 1 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) «Всё обо мне» 2026-03-16 1 1 Музыка 1 класс 1 четверть Изучение нового материала 2. Музыкально-исполнительская деятельность. (Я люблю петь) 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп; Единство и солидарность Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Индивидуальная, Групповая включена Действия педагога Действия Формы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие Учащиеся Демонстрируют «Музыкальное музыкально готовность к здравствуйте». Метод приветствуют уроку, активно «Загадочный учителя. включаются в сундучок»: «Ребята, в Отгадывают диалог. этом сундучке загадку, слушают спрятано то, что есть аудиозаписи, у каждого из вас, но определяют тему звучит у всех поурока («Я люблю разному. Послушайте петь»). (включает запись Настраиваются на разных детских певческую голосов). Что это? деятельность. Правильно, голос! Сегодня мы узнаем, как наш голос может превращаться в инструмент. Как вы думаете, что мы будем делать?» Задание 1 Учащиеся делятся Определяют на (Групповое): «Игра на группы. слух и "Музыкальное эхо"». Повторяют воспроизводят Педагог поет интонации динамику (f, p) и короткие фразы на учителя, стараясь высоту нот. нотах Соль-Ми, точно передать меняя регистр и высоту (соль-ми), громкость (f/p). динамику и Инструкция: регистр. «Повторяйте за мной Взаимодействуют, как эхо, но слушайте слушая соседа. внимательно: если я пою громко — вы громко, если тихо — вы тихо». Развитие ц