1КСП Художественный Труд 5класс 4 четверть Оборудование кухни Посуда

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 5 класса по предмету Художественный Труд, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Class: Четверть: Тип урока: Тема урока: Культура питания 2026-02-24 1 1 Художественный Труд 5 класс 4 четверть Закрепление знаний Оборудование кухни. Посуда, инструменты и приспособления для приготовления пищи. Исследование возможностей инструментов и приспособлений для приготовления пищи Цели обучения (ГОСО): 5.2.4.3 изучить и определять возможности инструментов, оборудования и приспособления для приготовления пищи; 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности; 5.2.6.2 знать способы безопасной работы с ручными инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде) Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать средняя школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Виды работы учащихся Групповая, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устный отзыв Загадочный «Черный ящик»: высказывают учителя на логику объект (венчик «Здравствуйте! В предположения рассуждений. или терка), этом ящике лежит (блендер, миксер, ChatGPT (для предмет, который терка). генерации называют "сердцем" Формулируют цель загадок). современной кухни, урока: закрепить но 200 лет назад его знания о заменял обычный возможностях нож и сито. Что кухонного это?». Подводит к инвентаря. теме: «Сегодня мы не просто повторим названия посуды, а станем исследователями кухонных инноваций». Задание 1 Учащи