3КСП Художественный Труд 5класс 4 четверть Основные направления

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 5 класса по предмету Художественный Труд, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Культура дома 2026-02-24 1 1 Художественный Труд 5 класс 4 четверть Обобщение знаний Основные направления растениеводства. Весенние работы в растениеводстве 5.2.5.1 изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур; 5.2.5.2 выполнять весенние работы в растениеводстве; 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Основная Умение дружить, работать в группе, проявлять уважение к другим. Умение средняя школа): проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение разрешать конфликты. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Виды работы учащихся Исследовательская, Проектная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное «Провокационный вступают в поощрение за вопрос»: «Ребята, диалог, логические представьте, что с перечисляют выводы. лица Земли исчезли продукты, все культурные которые растения. Как исчезнут (хлеб, изменится завтрак овощи, фрукты). вашей семьи?». Формулируют Учитель подводит к тему и цели теме: «Сегодня мы урока. обобщим знания о том, как человек управляет жизнью растений весной». Середина урока (5–35 Задание №1 Группы Группируют мин) (Исследовательское, распределяют объекты по групповое): роли, изучают заданному «Разделитесь на информацию, признаку и группы: Полеводы, классифицируют объясняют Овощеводы, культуры выбор. Садоводы. Используя (зерновые, карточки, технические, классифицируйте овощные). культуры и опишите Обсуждают, как их значение». весенние работы Педагог акцентирует влияют на внимание на урожай. солидарности: «Важно выслушать каждого, чтоб