КСП Литературное чтение 4класс 3 четверть И Пивоварова Весенний

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 4 класса по предмету Литературное чтение, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Class: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) «Природные явления». 2026-03-28 1 1 Литературное чтение 4 класс 3 четверть Изучение нового материала И. Пивоварова «Весенний дождь» Не разлей вода 4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно); творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий) 4.2.5.1 определять приемы создания образа автором произведения, определять отношение автора к герою, соотносить свою и авторскую оценку/сопоставлять поступки героев по аналогии/контрасту 4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть Закон и порядок Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Парная, Групповая включена Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные учащегося реплики и инструкции) Приветствие. Слушают Определяют тему Аудиозапись шума Метод «Прогноз аудиозапись, урока по звуковым дождя. ИИпогоды»: «Ребята, высказывают ассоциациям. инструмент: Suno закройте глаза и предположения о Формулируют AI (для генерации послушайте звук теме урока. собственные короткой мелодии (включает аудио Раскрывают смысл смыслы весеннего дождя). шума дождя). Как фразеологизма фразеологизмов. вы думаете, о чем «Не разлей вода» мы будем (о крепкой говорить? Какое дружбе). настроение у этого Настраиваются на дождя? Сегодня восприятие мы познакомимся поэтического и с произведениями прозаического Ирины текста. Пивоваровой. Как вы понимаете выражение "Не