КСП Русская литература 7класс 3четверть Художественные особенности

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 7 класса по предмету Русская литература, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Сатира и юмор в литературе 2026-02-27 Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Основная средняя школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога (подробные реплики и инструкции) Приветствие. Метод «Провокационны й вопрос»: «Ребята, представьте, что вы попали на необитаемый остров. Кто там выживет быстрее: высокопоставленн ый чиновник или простой рабочий? Почему СалтыковЩедрин считал, что генералы без мужика пропадут? Сегодня мы исследуем "анатомию" смеха великого сатирика». Задание 1. Работа с терминами. Русская литература 7 класс 3 четверть Комбинированный урок Художественные особенности сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина 7.1.1.1 понимать термины: сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, аллегория; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям. Созидание и новаторство Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Индивидуальная включена Действия учащегося Формы оценивания Ресурсы Учащиеся вступают в диалог, высказывают предположения, опираясь на жизненный опыт и прочитанный текст «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил». Устно формулируют гипотезы, демонстрируя готовность к анализу текста. Использование ChatGPT для генерации неожиданных сценариев выживания на острове. Индивидуально анализируют Верно классифицируют Учебник, карточки с