КСП Математика 6класс 4 четверть Решение задач на нахождение средней

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 6 класса по предмету Математика, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Статистика. Комбинаторика 2026-03-02 1 1 Математика 6 класс 4 четверть Изучение нового материала Решение задач на нахождение средней скорости движения. Решение комбинаторных задач методом перебора Цели обучения (ГОСО): 6.5.1.5 решать задачи на нахождение средней скорости движения; 6.4.2.1 решать комбинаторные задачи методом перебора Интеграция ценности: Закон и порядок Цель ценности (Основная Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. средняя школа): Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Знание основ правовой грамотности. Уважение к закону и праву. Виды работы учащихся Парная, Фронтальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Дают устные Интерактивная «Реальный кейс»: «Ребята, анализируют ответы, доска, ChatGPT представьте, что вы едете ситуацию, демонстрируя (для генерации в школу на автобусе. отвечают на понимание ситуационных Первые 10 минут он ехал вопросы, связи задач по ПДД). быстро (40 км/ч), а затем приходят к математики с 10 минут стоял в пробке выводу, что реальной (0 км/ч). Можно ли скорость жизнью и ПДД. сказать, что ваша менялась. скорость была 40 км/ч? Формулируют Как ПДД и знаки тему урока. ограничения скорость Вспоминают влияют на безопасность? правила перехода Сегодня мы научимся дороги. вычислять среднюю скорость и планировать безопасные маршруты». Середина урока (5–35 Фронтальная работа. Учащиеся Вычисляют Учебник мин) Объяснение формулы записывают среднюю Математика 6 средней скорости: формулы. Решают скорость по класс, Canva $V_{cp} = frac{S_{весь}} задачу у доски. В формуле; (визуализация {t_{все}}$. Задание 1: тетрадях рис