4КСП Естествознание 5класс 3 четверть Виды и источники энергии 20260219

Календарный план КСП 5 класса по предмету Естествознание, 3 четверть Раздел: 5.3 В Энергия и движение Дата: 2026-02-19 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Естествознание Class: 5 класс Четверть: 3 четверть Тип урока: Обобщение знаний Тема урока: Виды и источники энергии Цели обучения (ГОСО): 5.5.1.5– характеризовать тепловое расширение Интеграция ценности: Справедливость и ответственность Цель ценности (Основная Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать средняя школа): правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Виды работы учащихся Групповая, Комплексная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устное «Провокационный высказывают поощрение за вопрос»: «Ребята, предположения логическое представьте, что (рельсы мышление и летом на железной искривятся, поезд выдвижение дороге стыки рельсов сойдет с рельсов). гипотез. уложили вплотную, Формулируют без зазоров. Что тему урока и произойдет в связывают полдень? Почему это физическое вопрос явление с ответственности ответственностью инженера?» Педагог человека за подводит к теме безопасность. теплового расширения как вида изменения энергии. Середина урока (5–35 Задание 1 Учащиеся в Объясняют мин) (Комплексное). группах изучают физическую Педагог предлагает текст, обсуждают природу кейс: «Энергия и механизм теплового расширение». расширения расширения на Инструкция: (увеличение микроуровне. «Используя учебник, амплитуды объясните, почему колебаний частиц) при нагревании тела и фиксируют расширяются. Как это ключевые связано с движением понятия. молекул?» Демонстрирует видео расширения тел. Середина урока Разноуровневое Базовый уровень: Группируют (про