Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Стоянки эпохи камня на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана (урок 3)
Полное описание: Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Стоянки эпохи камня на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана (урок 3)
Тема: Стоянки эпохи камня на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана
Сегодня мы совершим путешествие в эпоху камня и узнаем, как жили древние люди на территории нашего края.
ЗАДАНИЕ 1. Наблюдение
Рассмотрите описание древних орудий труда. Запишите, из какого материала они сделаны и для чего могли использоваться.
| Орудие труда | Материал | Назначение (как использовали?) |
|---|---|---|
| Рубило | ____________________ | ________________________________________ |
| Скребок | ____________________ | ________________________________________ |
| Наконечник | ____________________ | ________________________________________ |
ЗАДАНИЕ 2. Заполнить пропуски
Вставьте пропущенные слова в текст об археологических открытиях.
ЗАДАНИЕ 3. Исправление ошибки (Разноуровневое)
Выберите свой уровень сложности и выполните задание.
Уровень А (Базовый): Исправьте утверждение: «Древние люди жили в городах из кирпича». Выберите верный вариант:
Уровень B (Основной): Найдите 3 ошибки в тексте и исправьте их: «В эпоху палеолита люди строили многоэтажные дома, использовали железные мечи и занимались земледелием».
Уровень C (Продвинутый): Составьте экспертное заключение: «Почему находки эпохи камня важны для истории Казахстана?». Используйте не менее 5 терминов (например: археология, стоянка, артефакт, палеолит, орудия труда).
ЗАДАНИЕ 4. Мини-исследование
Соедините стрелками название стоянки с характерной для неё находкой.
| Стоянка | Находка |
|---|---|
| А) Бориказган | 1) Наскальные рисунки |
Доступ открывает все документы этого урока и весь раздел: КСП, презентации, рабочие листы, СОР и СОЧ — в Word, можно править.
Ещё по разделу «История Казахстана, 5 класс»
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Легенды и сказания родного краяРабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Путешествие в жизнь древних людейРабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Древние наскальные рисунки Казахстана Исследовательский вопрос: Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей (урок 3)Рабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Древние наскальные рисунки Казахстана Исследовательский вопрос: Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людейРабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры Исследовательский вопрос: Каковы особенности памятников эпохи бронзы, найденные на территорииРабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Зарождение металлургии на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Как использование металла изменило жизнь древних людей на территории Казахс (урок 3)Рабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Зарождение металлургии на территории Казахстана Исследовательский вопрос: Как использование металла изменило жизнь древних людей на территории КазахсРабочий лист · 1 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 5 класс 1 четверть Ботайская культура Исследовательский вопрос: Почему ботайцы считаются первыми людьми, приручившими лошадейРабочий лист · 1 четверть
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.