ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады?
Полное описание: ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады?
8-сыныптың Дүниежүзі тарихы пәні бойынша ҚМЖ күнтізбелік жоспары, 2-тоқсан
| Бөлім: | 4-бөлім. Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Азия елдері |
| Мектептің атауы: | |
| Педагогтың Т.А.Ә.: | |
| Пән: | Дүниежүзі тарихы |
| Сынып: | 8-сынып |
| Тоқсан: | 2-тоқсан |
| Сабақ түрі: | Жаңа материалды меңгеру |
| Сабақ тақырыбы: | Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады? |
| Оқу мақсаттары (МЖМБС) | 8.2.1.1 тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыру арқылы мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау |
| Құндылықты интеграциялау: | Әділдік және жауапкершілік |
| Құндылықтың мақсаты (Негізгі орта мектеп): | Жақсылық пен жамандықты, жақсы және жаман қылықтарды ажырата білу. Ережелерді сақтай білу. Өз іс-әрекетіне жауап бере білу. Адалдық, шыншылдық таныта білу. Басқаларға қамқорлық таныта білу. Әділдік, бейтараптық таныта білу. Өз іс-әрекеті үшін жауапкершілік таныта білу. |
| Оқушылардың жұмыс түрлері: | Фронтальды, Ойындық, Топтық |
| Оқу тапсырмаларының түрлері: | Бос орындарды толтыру, Кестемен жұмыс, Сәйкестендіру, Суретпен жұмыс, Сызбамен жұмыс |
| Жасанды интеллектті қолдану: | Сабақтың басында ChatGPT арқылы «Ататүрік» тұлғасына қатысты ассоциациялар картасын құру; Орта бөлімде Canva (Magic Design) көмегімен реформалар сызбасын визуализациялау; Мұғалім ЖИ жауабын оқулықпен тексеріп, оқушылардың жеке деректерін енгізбейді. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт | Педагогтің іс-әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау формалары | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–5 мин) | Сәлемдесу. «Ассоциация» әдісі: тақтаға «Ататүрік» сөзін жазып, оқушылардан осы тұлға туралы не білетіндерін сұрау. ChatGPT көмегімен алынған негізгі 3 тірек сөзді тақтаға ілу. | Оқушылар өз ойларын ортаға салады, ассоциацияларды дәптерге жазады. | Оқушылардың жауабын тыңдау арқылы қызығушылығын бағалау. | ChatGPT, интерактивті тақта. |
Образец — бесплатно после регистрации
Осы сабаққа
📦 Сабақ жиынтығы: жоспар + презентация + жұмыс парағы
📄Сабақ жоспары — сіз осындасызҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады?🖥ПрезентацияПрезентация Дүниежүзі тарихы 8-сынып Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады?📝Жұмыс парағыЖұмыс парағы Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Неліктен Мұстафа Кемалді «Ататүрік» деп атады?Қолжетімділік осы сабақтың барлық құжаттарын және бүкіл бөлімді ашады: ҚМЖ, презентациялар, жұмыс парақтары, БЖБ мен ТЖБ — Word, өңдеуге болады.
Ещё по разделу «Дүниежүзі тарихы, 8 сынып»
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Махатама Гандидің идеялары Үндістандағы ұлттық сананың өсуіне қалай әсер етті?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан «Танака меморандумы» қаншалықты қауіпті болды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Сунь Ятсеннің үш қағидаты Қытайды қалайша өзгертті?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Неліктен қоғам «қызылдар» мен «ақтарға» қақ жарылды? 1917-1924 жылдарда Ресей қаншалықты өзгерді? БЖБ №3Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Большевиктер Уақытша үкіметтің билігін қалай жойды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 2-тоқсан Ресейдегі самодержавие не себепті жойылды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 1-тоқсан Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 8-сынып 1-тоқсан Бірінші дүниежүзілік соғыс әлем картасын қалай өзгертті? БЖБ №2Сабақ жоспары · 1 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.