rao.kz » RUS » Среднее образование » Русская литература » 11 класс » КСП Русская литература 11 класс 1 четверть Творческая история «Доктора Живаго» как характерный советский пример подавления творческой свободы художника.

КСП Русская литература 11 класс 1 четверть Творческая история «Доктора Живаго» как характерный советский пример подавления творческой свободы художника.

🇰🇿 Ценность урока:Созидание и новаторство· программа «Адал азамат» →

Русская литература11 класс1 четвертьПоурочные планырус.

Word · можно редактировать под свой класс · по обновлённой программе 2026–2027

🔒 Скачивание — после регистрации

Зарегистрируйтесь бесплатно — и сможете смотреть документы целиком и скачивать образцы. Регистрация занимает меньше минуты.

Зарегистрироваться🔒 Скачать

📨Поделиться с коллегой

Отправьте ссылку — материал откроется и у них

WhatsApp Telegram

Полное описание: КСП Русская литература 11 класс 1 четверть Творческая история «Доктора Живаго» как характерный советский пример подавления творческой свободы художника.

Поурочный план КСП 11 класса по предмету Русская литература, 1 четверть

Раздел:	РАЗДЕЛ 1. Человек в эпоху перемен
Наименование школы:
ФИО педагога:
Предмет:	Русская литература
Класс:	11 класс
Четверть:	1 четверть
Тип урока:	Лабораторная работа
Тема урока:	Творческая история «Доктора Живаго» как характерный советский пример подавления творческой свободы художника.
Цели обучения (ГОСО)	11.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.6давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах.
Интеграция ценности:	Созидание и новаторство
Цель ценности (Средняя школа):	Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки.
Виды работы учащихся на уроке:	Индивидуальная, групповая, дифференцированная
Типы учебных заданий:	Множественный выбор, Критическое мышление, Работа с таблицей, Работа со схемой, Верно/неверно
Применение ИИ на уроке:	Начало урока: ChatGPT для генерации проблемного вопроса; Середина урока: Perplexity для поиска исторических фактов о травле Пастернака; Правило: ответ ИИ проверяется по учебнику, личные данные учащихся не вводятся.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (подробные реплики и инструкции)	Действия учащегося	Формы оценивания	Ресурсы
Начало урока (0–5 мин)	Приветствие. Учитель задает провокационный вопрос, сгенерированный ИИ: «Может ли государство диктовать художнику, о чем ему писать, чтобы сохранить стабильность общества?». Инструкция: запишите одну ассоциацию к слову «цензура».	Ученики отвечают на вопрос, выражая личное мнение, записывают ассоциации в тетради.	Устное поощрение за аргументацию.	Презентация, ChatGPT.

🔒 Скачивание — после регистрации

Зарегистрироваться🔒 Скачать

К этому уроку

🖥ПрезентацияПрезентация Русская литература 11 класс Творческая история «Доктора Живаго» как характерный советский пример подавления творческой свободы художника.📝Рабочий листРабочий лист Русская литература 11 класс 1 четверть Творческая история «Доктора Живаго» как характерный советский пример подавления творческой свободы художника.