КСП Математика 4 класс 3 четверть Движение вдогонку. Природные катаклизмы. Наводнения
Поурочный план КСП Математика 4 класс 3 четверть Движение вдогонку.
3 четверть
- Период: 3 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Математика 4 класс 3 четверть Движение вдогонку. Природные катаклизмы. Наводнения
3 четверть
Поурочный план КСП 4 класса по предмету Математика, 3 четверть
| Раздел: | Раздел 3А – Решение задач на движение, урожайность. Сквозная тема «Природные явления» |
| Дата: | 2026-03-28 |
| Наименование школы: | 1 |
| ФИО педагога: | 1 |
| Предмет: | Математика |
| Класс: | 4 класс |
| Четверть: | 3 четверть |
| Тип урока: | Закрепление знаний |
| Тема урока: | Движение вдогонку. Природные катаклизмы. Наводнения |
| Цели обучения (ГОСО): | 4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием; 4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начао и направления движения, выполнять соответствующие расчеты; 4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов; 4.2.1.8** выводить и применять формулы движения вдогонку и с отставанием |
| Интеграция ценности: | Независимость и патриотизм |
| Цель ценности (Начальная школа): | Знание о Родине, стране, родном крае. Знание государственной символики Казахстана. Знание государственного языка. Знание национальных праздников, игр, традиций. Умение беречь природу родного края. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Исследовательская, Проектная |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Организционный момент. Приветствие. Метод «Кейс-ситуация»: «Ребята, представьте: в одном из районов нашей страны из-за обильных дождей началось наводнение. Спасательная лодка вышла из пункта А, а через час вслед за ней для подкрепления отправился катер. Как вы думаете, сможет ли катер догнать лодку, если его скорость выше? Что нам нужно знать для расчета времени встречи? Сегодня мы будем не просто математиками, а исследователями-спасателями». | Учащиеся включаются в обсуждение, актуализируют знания о скорости, времени и расстоянии. Выдвигают предположения о возможности встречи объектов при движении вдогонку. | Устное поощрение за логические выводы и использование математической терминологии. | Интерактивная доска, ИИ ChatGPT (для генерации текста поблемной ситуации). |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.