КСП Русский язык 4класс 3 четверть Изменение глаголов в настоящем
КСП Русский язык 4класс 3 четверть Изменение глаголов в настоящем
✓
Календарный план КСП 4 класса по предмету Русский язык 3 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Значение «Природные явления» 2026-03-28 1 1 Русский язык 4 класс 3
11 апр 2026
КСП Русский язык 4класс 3 четверть Изменение глаголов в настоящем
Календарный план КСП 4 класса по предмету Русский язык , 3 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Значение «Природные явления» 2026-03-28 1 1 Русский язык 4 класс 3 четверть Изучение нового материала Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Какие бывают дожди Цели обучения (ГОСО): 4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы; 4.2.5.1 находить информацию по трем и более источникам (словари, справочники, энциклопедии, детские познавательные журналы, газеты) на заданную тему и интерпретировать ее; 4.3.8.5 изменять глаголы по лицам, числам и временам, определять спряжение по неопределенной форме Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности Умение дружить, играть вместе, делиться. Умение договариваться, слушать (Начальная школа): другого. Умение помогать другим. Умение работать в паре, группе. Умение проявлять уважение к другим. Виды работы учащихся Дифференцированная, Игровая на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия (подробные учащегося реплики и инструкции) Приветствие. Учащиеся Метод слушают звуки «Предсказание». природы, Учитель включает рассматривают аудиозапись шума изображение. дождя и Высказывают показывает ИИпредположения о генерацию теме урока. картины Называют (Leonardo.Ai) ассоциации к «Разные лики слову «дождь» дождя». Вопрос: (грибной, «Ребята, закройте ливневый, глаза. Что вы моросящий). слышите? О чем мы будем говорить сегодня? Каким бывает дождь?». Учитель подводит к теме: «Дождь идет сейчас или пойдет завтра? Как изменятся при этом глаголы?». Задание 1. Учащиеся в Групповая работа группах изучают «Исследователи источники, дождя». Учитель договариваются, делит класс на распределяют Формы оценивания Ресурсы Устное поощрение Аудиозапись за точность «Шум дождя», ассо
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.