1КСП Всемирная История 11класс 3четверть Шарль де Голль возрождение

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 11 класса по предмету Всемирная История, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Раздел Развитие общественно-политической мысли 2026-02-10 1 1 Всемирная История 11 класс 3 четверть Закрепление знаний Шарль де Голль: возрождение величия Франции 11.3.3.5 использовать понятие «голлизм» для объяснения социальнополитических процессов во Франции; 11.3.3.6 доказывать важность института сильной президентской власти на примере деятельности Шарля де Голля Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Средняя Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. Виды работы учащихся Парная, Исследовательская на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия (подробные учащегося реплики и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся «Провокационный вступают в вопрос»: дискуссию, «Представьте высказывают страну в хаосе, предположения о после войны, с рисках и меняющимися преимуществах каждые полгода сильной власти, правительствами. актуализируют Можно ли спасти знания о её, просто изменив послевоенной Конституцию и дав Франции. одному человеку огромную власть? Сегодня мы проверим это на примере Шарля де Голля». Задание 1 В парах (Исследовательское, анализируют парная работа): текст, находят «Используя отличия (право выдержки из роспуска Конституции 1958 парламента, года, выделите 3 назначение признака сильной премьера), президентской фиксируют в власти». тетрадях. Инструкция: Сравните полномочия Формы оценивания Ресурсы Устно