Календарно-тематическое планирование Русский язык 8  класс (68  часов)

№

п/п

Раздел / сквозная тема

Тема

Цели обучения 

Кол-во часов

Сроки

Примечания

I ЧЕТВЕРТЬ

1

РАЗДЕЛ 1.Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация

Семейные ценности. Повторение ранее изученного. Публицистический стиль речи

8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую информацию (подтекст), цель высказывания;

8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории;

1

1 неделя

2

Семейные ценности.    Публицистический стиль речи

8.1.3.1 пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста;

8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую информацию (подтекст);

1

1 неделя

3

Семейные ценности. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги

8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль;

8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор);

1

2 неделя

4

Семейные ценности. Омонимичные самостоятельные части речи и предлоги

8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее;

8.3.1.1 составлять цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста;

1

2 неделя

5

Права родителей и детей. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы

8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов смешанного типа с изменением лица;

8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории;

1

3 неделя

6

Права родителей и детей. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы

8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую информацию (подтекст), цель высказывания;

8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи;

1

3 неделя

7

Права родителей и детей. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных существительными с предлогами

8.1.3.1 пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста;

8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения;

1

4 неделя

8

Права родителей и детей. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных существительными с предлогами

8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую информацию (подтекст);

8.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания

и создавать тексты публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор) с учетом целевой аудитории;

1

4 неделя

9

Семейные обязанности детей. Знаки препинания при обособленных несогласованных определениях.

 СОР №1

8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль;

8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор);

1

5 неделя

10

Семейные обязанности детей. Знаки препинания при обособленных несогласованных определениях

8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль;

8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического стиля (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор).

1

5 неделя