Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Русский язык
(с русским языком обучения)
2 класс

 Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык» 4 класс Я2

Презентация слаидов к уроку "В здоровом теле - здоровый дух", 5 класс русский язык и литература,
Здоровый образ жизни Правильное питание
Знаешь ли ты, что здоровый образ жизни – это:

КТП. 1 клас Календарно – тематическое планирование занятий по предмету «Обучение грамоте» в летней школе.
Всего по учебной программе: 39 тем Из них сложные темы: 15
Сроки: 26.05 – 19.06.2021г

СОР 10 - класс русский язык в казахских классах
Суммативное оценивание раздела «Развитие общества: экономика и сотрудничество»

Виды речевой деятельности: Чтение
Письмо
Цели обучения: 10.3.3 Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения;

Сборник Поурочных разработок по русскому для 2 класс (4 четверть ).
2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова)
2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
2.3.5.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные
ошибки с помощью учителя

КСП по русскому языку Класс 2
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК 1.
Здравствуй, второй класс!
Цели обучения в соответствии с учебной программой
2.1.1.1 слушать и понимать устную речь,аудиовизуальный

КСП 9 класс русский язык (4 четверть )
ТЕМА УРОКА: § 80 М. Лермонтов «Смерть поэта»
Цели обучения в соответствии с учебной программой 9.2.1.1 владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем;
9.2.3.1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю;
9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.
Цели урока • анализировать содержание художественных произведений;
• формулировать вопросы;
оценивать высказывания.
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. (К) Подарите улыбки друг другу. Приятного вам учебного дня!
II. Актуализация знаний.
«Ручей»

КСП по русскому языку 8 класс (4 четветь)
ТЕМА УРОКА: 73 А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери»

Цели обучения в соответствии с учебной программой 8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя автор скую позицию;
8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста;

Цели урока Сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения

КСП русский язык 4 класс (4 четверть)
ТЕМА УРОКА: 53 Отправляясь в вышину.
Цели обучения в соответствии с учебной программой 4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
4.5.1.5 использовать глаголы, которые указывают на завершенность действия
Цели урока Умеют формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения.
Знают глагол как часть речи.
Применяют в письменной и устной речи глаголы, которые указывают на завершенность действия.

Сборник Поурочных разработок по русскому языку для 1 класса. (4 четверть)
Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Организационный момент Приветствие учащихся. Проведение утреннего круга «Передай сердечко».
Сообщение новой темы.

Сборник СОР и СОЧ для 1-2 класса
по математике, обучению грамоте, русскому языку, естествознанию, познанию мира, литературному чтению

Урок по русскому языку во 2 классе "Род имен существительных"
Цели урока:

Обучающая: познакомить с приёмами распознавания рода имён существительных;

формировать у учащихся орфографическую зоркость;

формировать умения пользоваться словарём;

развивать умения распознавать части речи

Развивающая: развивать умения распознавать род имён существительных

Воспитывающая: формировать грамотную речь, прививать любовь к русскому языку

Тип урока: Урок-Путешествие

Задачи урока: сформировать у учащихся навыки распознавания рода у имён существительных;

Закреплять умения и навыки разбирать предложение по членам предложения

Данное пособие "Правописание окончаний в различных частях речи" предназначена для повышения орфографической грамотности и культуры речи. Применимы для школьной программы 5-9 класс в русского языка. Подготовка к ЕНТ

Задания суммативного оценивания
за 2 четверть по предмету «Русский язык для школ с нерусским языком обучения»
1.Чтение Прочитай текст и выполни задания.

В мире очень много профессий. Все они очень нужны и важны. Есть професси, в которых нужна отвага и храбрость, есть те, в которых нужна любовь к детям. А есть и такие професии, которые делают людей красивыми. Это профессия парикмахера.
Профессия парикмахер известна с древних времен. Во-первых, парикмахер нужен всем. Что делает профессию парикмахера еще более привлекательной. Во-вторых, парикмахеры имеют определенную специальность: мужской, женский или детский.
В- третьих, кажется, что это простая работа, но мастеру должны знакомы такие науки как химия, физика, этика. В руках парикмахера большая ответственность за дальнейшее самочувствие и образ клиента.
Задание
О какой профессии идет речь в тексте?
________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]
2) Определи тему прочитанного текста.
А) Парикмахер нужен всем.
В) Это простая работа.
С) Отвага и храбрость.

Суммативное оценивание за 2 четверть по предмету «Русский язык и литература»

1.Чтение. Задание 1
Прочитайте текст и выполните задания.

Что значит здоровый образ жизни

Человек должен быть духовно и физически здоровым. Вести активный, а не пассивный образ жизни. Одним из способов укрепления здоровья является физкультура. Каждый человек сознает благотворную роль физических упражнений. Но не для всех еще они стали постоянными спутниками жизни. Систематическое и рациональное использование средств физической культуры способствует укреплению здоровья, повышению общей работоспособности, приспособляемости организма человека к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды.
Чтобы быть здоровым, необходимо соблюдать правильный режим питания. Еда, которую употребляет человек, должна быть вкусной, полезной и разнообразной. Наш организм должен получать как можно больше витаминов и других необходимых веществ. При правильном питании у человека появляется больше энергии и сил для запланированных дел.
Существует много вредных привычек, которые вредят здоровью человека. Курение, алкоголь, наркотики совсем несовместимы с понятием «здоровый образ жизни». Человек, который хочет быть здоровым, найдет в себе силы устоять или отказаться от вредных привычек. Люди должны заботиться об окружающей среде, о природе, потому что они являются частью ее. Все неблагоприятные условия влияют на самого человека.
Абсолютно все люди хотят быть здоровыми, красивыми, сильными, счастливыми, то есть вести здоровый образ жизни; но мало кто прилагает усилия, чтобы добиться этого.

Задания к тексту.
1. О чем говорится в тексте?
А) о духовном и физическом здоровье
В) о правильном питании
С) о вредных привычках
D)об окружающей среде

4.1. ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ (4 КЛАСС)
4.2. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ  «МОЯ РОДИНА - КАЗАХСТАН»

Вид речевой деятельности    Слушание 
Говорение 
Цель обучения    4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме
4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («по моему мнению…», «с моей точки зрения…»)
Критерий оценивания         отвечает на вопросы по прослушанному тексту
    перефразирует основную мысль текста
    выражает свою точку зрения
    высказывает оценочное суждение

4.10. Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть

1.    Цель суммативного оценивания
Суммативное оцениваниенаправлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования.
Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения)в 4классе.

2.    Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть
Учебная программа по предмету «Русский язык» (в рамках обновления содержания среднего образования) Начальная школа (1-4 классы с нерусским языком обучения)

Цель обучения 5.С3. Понимать основное содержание произведений 

                                    фольклора и литературы/фрагментов, содержащих 

                                    знакомые лексические и грамматические единицы, 

                                    определять тему

                           5.Г5. Участвовать в диалоге, правильно понимая 

                                    реплики и предоставляя обратную связь

 Критерии оценивания                              Обучающийся

                                                Определяет основное содержание текста 

                                                Выделяет лексические и грамматические 

                                                     единицы в тексте

                                                Вступает в диалог, правильно понимает и 

                                                    употребляет реплики

                                                 Предоставляет обратную связь

Уровень мыслительных   навыков

                                                    Знание и понимание;      Применение знаний

Время выполнения  20 минут

Задания

Слушание

1.  Прослушайте один раз текст и познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный вариант ответа.