КСП История Казахстана 7класс 4четверть Развитие устной исторической
Поурочный план КСП История Казахстана 7класс 4четверть
✓ Календарный план КСП 7 класса по предмету История Казахстана, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков 2026-02-03 1 1 История Казахстана 7
КСП История Казахстана 7класс 4четверть Развитие устной исторической
Календарный план КСП 7 класса по предмету История Казахстана, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков 2026-02-03 1 1 История Казахстана 7 класс 4 четверть Изучение нового материала Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX - начале XX веков Исследовательский вопрос: Какова историческая ценность трудов Ш. Кудайберидиулы, М. Копеева и К. Халида? Цели обучения (ГОСО): 7.2.3.4 определять значение трудов Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и К. Халида как исторических источников Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать средняя школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Виды работы учащихся Исследовательская, Проектная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устная похвала за Интерактивная «Провокационный вступают в оригинальность доска, ChatGPT вопрос»: «Ребята, диалог, идей. Оценка (для генерации представьте, что все высказывают умения задавать «исторической книги по истории предположения о вопросы загадки» о исчезли. Как мы роли шежире (ценность личности одного узнаем о своем (родословных) и «Созидание»). из авторов). прошлом? Можно ли устных преданий. доверять памяти Формулируют народа?». Учитель гипотезы о том, подводит к теме: чем ценны записи «Сегодня мы очевидцев. исследуем, как три великих мыслителя — Ш. Кудайбердиулы, М. Копеев и К. Халид — превратили устные предания в научные исторические источники». Задание №1 Учащиеся Группируют Учебник, (Исследователь
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.