СОР «Всемирная история» 6 класс 3 четверть «Торговля, ремесло и освоение мира» с ответами
Поурочный план СОР «Всемирная история» 6 класс 3 четверть «Торговля,
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: СОР «Всемирная история» 6 класс 3 четверть «Торговля, ремесло и освоение мира» с ответами
Суммативное оценивание за раздел «Торговля, ремесло и освоение мира»
«Всемирная история» 6 класс 3 четверть
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Всемирная история» для обучающихся в 6 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Всемирная история» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики).
СОР «Всемирная история» 6 класс 3 четверть «Торговля, ремесло и освоение мира» с ответами
Суммативное оценивание за раздел «Торговля, ремесло и освоение мира»
|
Темы |
Чем отличались китайские и европейские морские путешествия? Как Великие географические открытия изменили мир? |
||
|
Цели обучения |
6.2.4.3 Определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках 6.3.2.7 Объяснять понятие «колониальная политика» (на примере завоеваний Испании и Португалии) |
||
|
Критерии оценивания |
Обучающийся
· Указывает направления маршрутов путешественников накарте · Объясняет особенности колониальной политики Испании и Португалии |
||
|
Уровень мыслительных навыков |
Знание и понимание Применение |
||
|
Время выполнения |
20 минут |
||
|
Задания 1. Укажите на контурной карте маршруты следующихпутешественников: Христофора Колумба, Америго Веспуччи, Бартоломеу Диаша, Васко да Гамы
2. Раскройте особенности колониальной политики Испании иПортугалии. Заполните таблицу, укажите не менее трех особенностей для каждой страны.
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.
| |||