Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автоно (урок 5)
Полное описание: Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автоно (урок 5)
Тема: Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики?
РАБОЧИЙ ЛИСТ: ОБРАЗОВАНИЕ КАЗАХСКОЙ АССР
Цель урока: понять, как и почему была создана республика, и оценить роль интеллигенции в этом процессе.
ЗАДАНИЕ 1. Заполнить пропуски
Вставьте пропущенные слова в текст декрета об образовании республики:
ЗАДАНИЕ 2. Исправление ошибки
Прочитайте утверждение и исправьте в нём историческую ошибку:
«Автономия была создана против воли казахской интеллигенции, которая не участвовала в работе комиссий».
ЗАДАНИЕ 3. Мини-исследование
Заполните таблицу, проанализировав процесс формирования автономии:
| Уровень задания | Содержание работы |
|---|---|
| Базовый | Запишите 2 плюса и 2 минуса образования автономии: ____________________ |
| Основной | Почему участие казахской интеллигенции было справедливым требованием? ____ |
| Продвинутый | Опишите 1 риск, который мог возникнуть при отсутствии автономии: ________ |
ЗАДАНИЕ 4. Наблюдение
Оцените историческое значение образования автономии по предложенным критериям (кратко):
ЗАДАНИЕ 5. Рефлексия и самооценка
Заполните таблицу методом «Плюс–Минус–Интересно»:
| Плюс (что было полезно?) | Минус (что было сложно?) | Интересно (новый факт) |
|---|---|---|
Доступ открывает все документы этого урока и весь раздел: КСП, презентации, рабочие листы, СОР и СОЧ — в Word, можно править.
Ещё по разделу «История Казахстана, 8 класс»
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана? (урок 3)Рабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана?Рабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана? СОРРабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автоно (урок 3)Рабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской АвтоноРабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были ре (урок 5)Рабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были ре (урок 3)Рабочий лист · 2 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реРабочий лист · 2 четверть
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.