ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды?
Полное описание: ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды?
7-сыныптың Дүниежүзі тарихы пәні бойынша ҚМЖ күнтізбелік жоспары, 2-тоқсан
| Бөлім: | 4-бөлім Француз бұржуазиялық революциясы ның көрінісі |
| Мектептің атауы: | |
| Педагогтың Т.А.Ә.: | |
| Пән: | Дүниежүзі тарихы |
| Сынып: | 7-сынып |
| Тоқсан: | 2-тоқсан |
| Сабақ түрі: | Аралас сабақ |
| Сабақ тақырыбы: | Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды? |
| Оқу мақсаттары (МЖМБС) | 7.2.2.1 тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туындыларын пайдалану; 7.2.2.2 өнердегі негізгі стильдер мен ағымдардың белгілерін (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) анықтау; 7.3.1.1 республикалық құрылымның ерекшеліктерін анықтау |
| Құндылықты интеграциялау: | Бірлік және ынтымақтастық |
| Құндылықтың мақсаты (Негізгі орта мектеп): | Достасу, топта жұмыс істеу, басқаларға құрмет таныта білу. Эмпатия, қамқорлық, қолдау таныта білу. Қақтығыстарды шеше білу. Адамдар арасындағы айырмашылықтарды түсіну және қабылдай білу. Толеранттылық таныта білу. |
| Оқушылардың жұмыс түрлері: | Жұптық, Фронтальды, Ойындық |
| Оқу тапсырмаларының түрлері: | Көп таңдау, Жалғыз таңдау, Сәйкестендіру, Толық жауап, Практикалық есеп |
| Жасанды интеллектті қолдану: | Сабақтың ортасында суреттерді талдау кезінде ChatGPT-ті (талдау сұрақтарын құру үшін), көрнекі материалдарға арналған анализ үшін Canva Magic Design-ды қолданамыз; ЖИ жауабы оқулықпен тексеріледі, оқушылардың жеке деректері енгізілмейді |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт | Педагогтің іс-әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау формалары | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–5 мин) | Сәлемдесу. "Визуалды метафора" әдісі: Экранға Жан-Луи Давидтің "Мараттың өлімі" картинасын шығарып, "Бұл суреттегі адам кім? Оның бейнесінде қандай сезімдер бар?" деп сұраймын. | Оқушылар суретке қарап, өз болжамдарын айтады, Мараттың тұлғасы туралы алғашқы әсерлерімен бөліседі. | Оқушылардың сыни ойлауын бағалау | Интерактивті тақта, слайд |
Образец — бесплатно после регистрации
Осы сабаққа
📦 Сабақ жиынтығы: жоспар + презентация + жұмыс парағы
📄Сабақ жоспары — сіз осындасызҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды?🖥ПрезентацияПрезентация Дүниежүзі тарихы 7-сынып Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды?📝Жұмыс парағыЖұмыс парағы Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды?Қолжетімділік осы сабақтың барлық құжаттарын және бүкіл бөлімді ашады: ҚМЖ, презентациялар, жұмыс парақтары, БЖБ мен ТЖБ — Word, өңдеуге болады.
Ещё по разделу «Дүниежүзі тарихы, 7 сынып»
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Қырым соғысының себептері мен салдары қандай болды? БЖБ №4Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Танзимат саясаты Осман империясын күшейтуге әсер етті ме?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Ресей мен Британия Иранға ықпал ету үшін неге бақталас болды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Наполеон империясы қалай құрылды және оның құлдырау себептері неде болды? БЖБ №3Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан 1789-1799 жылдар аралығында Францияда қандай өзгерістер орын алды?Сабақ жоспары · 2 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағартушылық идеялар американдықтарға қалай әсер етті?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағартушылық дәуірдің қандай идеялары еуропалық монархтардың қызметінде көрініс тапты? БЖБ №2Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.