ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды?
Полное описание: ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды?
7-сыныптың Дүниежүзі тарихы пәні бойынша ҚМЖ күнтізбелік жоспары, 1-тоқсан
| Бөлім: | 2-бөлім XVIІI ғасырдағы Үндістан және Ұлыбритания |
| Мектептің атауы: | |
| Педагогтың Т.А.Ә.: | |
| Пән: | Дүниежүзі тарихы |
| Сынып: | 7-сынып |
| Тоқсан: | 1-тоқсан |
| Сабақ түрі: | Аралас сабақ |
| Сабақ тақырыбы: | Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды? |
| Оқу мақсаттары (МЖМБС) | 7.3.2.6 еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың дәстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттау; 7.4.1.4 «экспорт», «импорт», «экспансия», «отарлау», «фактория» ұғымдарын қолдану арқылы, тауар-ақша қатынастарының дамуын түсіндіру |
| Құндылықты интеграциялау: | Еңбекқорлық және кәсібилік |
| Құндылықтың мақсаты (Негізгі орта мектеп): | Бастаған ісін аяғына дейін жеткізе білу. Жұмысты сапалы орындай білу. Өз қызметін жоспарлай білу. Өз жұмыс орнын ұйымдастыра білу. Өз бетімен жұмыс істей білу. Бастамашылдық, белсенділік таныта білу. Іске шығармашылық тұрғыдан қарай білу. Мақсатқа жетуде табандылық таныта білу. |
| Оқушылардың жұмыс түрлері: | Ойындық, Жеке, Жобалық |
| Оқу тапсырмаларының түрлері: | Толық жауап, Реттілікті анықтау, Қысқа жауап, Жіктеу, Мәтінмен немесе дереккөзбен жұмыс |
| Жасанды интеллектті қолдану: | Сабақтың басында «Болжау» әдісі үшін ChatGPT көмегімен ситуациялық сұрақтар құру; ортасында Canva (Magic Design) арқылы отарлау картасын визуализациялау; соңында Perplexity AI арқылы тарихи деректерді тексеру; ЖИ жауабы оқулықпен тексеріледі, оқушылардың жеке деректері енгізілмейді |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыт | Педагогтің іс-әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау формалары | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–5 мин) | Сәлемдесу. «Болжау» әдісі: «Егер сіз 18-ғасырдағы саудагер болсаңыз, тек тауар сатумен шектелер ме едіңіз, әлде билікті басып алуға тырысар ма едіңіз? Неліктен?» деген арандатушы сұрақ қоямын. | Оқушылар өз көзқарастарын білдіреді, «саудагер» мен «билеуші» рөлдері туралы болжам жасайды. | Ауызша мадақтау | ChatGPT (сұрақ генерациясы) |
Образец — бесплатно после регистрации
Осы сабаққа
📦 Сабақ жиынтығы: жоспар + презентация + жұмыс парағы
📄Сабақ жоспары — сіз осындасызҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды?🖥ПрезентацияПрезентация Дүниежүзі тарихы 7-сынып Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды? (3-сабақ)📝Жұмыс парағыЖұмыс парағы Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды? (3-сабақ)Қолжетімділік осы сабақтың барлық құжаттарын және бүкіл бөлімді ашады: ҚМЖ, презентациялар, жұмыс парақтары, БЖБ мен ТЖБ — Word, өңдеуге болады.
Ещё по разделу «Дүниежүзі тарихы, 7 сынып»
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағартушылық идеялар американдықтарға қалай әсер етті?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағартушылық дәуірдің қандай идеялары еуропалық монархтардың қызметінде көрініс тапты? БЖБ №2Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Ағылшындар саудагерлерден Үндістан билеушілеріне қалай айналды?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті? БЖБ №1Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Курсқа кіріспе. XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын буржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 1-тоқсан Курсқа кіріспе. XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын буржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?Сабақ жоспары · 1 тоқсан
- ҚМЖ Дүниежүзі тарихы 7-сынып 2-тоқсан Қырым соғысының себептері мен салдары қандай болды? БЖБ №4Сабақ жоспары · 2 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.