Поурочная разработка по литературному чтению 3 класс. КСП В. Бианки "Мышонок Пик" по 130 приказу
В. Бианки "Мышонок Пик" по 130 приказу
Тема урока
В. Бианки «Мышонок Пик». И.И Акимушкин «Кто без крыльев летает?» / Неразгаданные тайны природы
Цели обучения в соответствии
с учеб. программой.
3.1.1.1.отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов
3.2.1.2.читать про себя текста ли его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/ чтение с пометками)
3.3.2.1.писать творческие работы разных жанров письмо герою/ сказки/ рассказы
Цели урока
Все уч-ся могут отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов; читать про себя текст или его части, используя чтение с пометками; писать творческую работу - письмо герою сказки по началу.
Большинство уч-ся могут: отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов, выбирая слова и выражения из текста; читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/ чтение с пометками); писать творческую работу - письмо герою сказки по началу самостоятельно.
Некоторые уч-ся могут: отвечать на открытые вопросы и составлять открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов;
читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/ чтение с пометками) и заполнять таблицу сам;помочь другим писать творческую работу - письмо герою сказки по началу
Тема урока
В. Бианки «Мышонок Пик». И.И Акимушкин «Кто без крыльев летает?» / Неразгаданные тайны природы
Цели обучения в соответствии
с учеб. программой.
3.1.1.1.отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов
3.2.1.2.читать про себя текста ли его части, используя различные виды чтения (просмотровое/изучающее/ чтение с пометками)
3.3.2.1.писать творческие работы разных жанров письмо герою/ сказки/ рассказы
Цели урока
Все уч-ся могут отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов; читать про себя текст или его части, используя чтение с пометками; писать творческую работу - письмо герою сказки по началу.
Большинство уч-ся могут: отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов, выбирая слова и выражения из текста; читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/ чтение с пометками); писать творческую работу - письмо герою сказки по началу самостоятельно.
Некоторые уч-ся могут: отвечать на открытые вопросы и составлять открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов;
читать про себя текст или его части, используя различные виды чтения (просмотровое/ чтение с пометками) и заполнять таблицу сам;помочь другим писать творческую работу - письмо герою сказки по началу