КСП Русская литература 11 класс 1 четверть Характерные особенности лирики С. Есенина (цветопись, афористичность, музыкальность). С. Есенин в диалоге культур
Поурочный план КСП Русская литература 11 класс 1 четверть Характерные
1 четверть
- Период: 1 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Русская литература 11 класс 1 четверть Характерные особенности лирики С. Есенина (цветопись, афористичность, музыкальность). С. Есенин в диалоге культур
1 четверть
Поурочный план КСП 11 класса по предмету Русская литература, 1 четверть
| Раздел: | РАЗДЕЛ 1. Человек в эпоху перемен |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | Русская литература |
| Класс: | 11 класс |
| Четверть: | 1 четверть |
| Тип урока: | Изучение нового материала |
| Тема урока: | Характерные особенности лирики С. Есенина (цветопись, афористичность, музыкальность). С. Есенин в диалоге культур |
| Цели обучения (ГОСО) | 11.1.6. давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение. 11.2.8. анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор. |
| Интеграция ценности: | Созидание и новаторство |
| Цель ценности (Средняя школа): | Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Дифференцированная |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Метод «Визуальная метафора»: на экране коллаж из картин русской природы и индустриальных пейзажей. Вопрос: «Что связывает эти образы в поэзии Есенина?». Инструкция: запишите одно слово-ассоциацию в чат или на стикер. | Учащиеся рассматривают визуальный ряд, высказывают ассоциации, настраиваются на тему «Человек в эпоху перемен». | Устное поощрение за активность. | Canva (Magic Design) для коллажа |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.