КСП Математика 4класс 4 четверть Площадь комбинированных фигур Писатели

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 4 класса по предмету Математика, 4 четверть Название поля: Раздел: Значение Раздел 4С – Треугольники. Симметрия. Сквозная тема «Путешествие в будущее» Дата: 2026-03-28 Наименование школы: 1 ФИО педагога: 1 Предмет: Математика Класс: 4 класс Четверть: 4 четверть Тип урока: Изучение нового материала Тема урока: Площадь комбинированных фигур. Писатели-фантасты, заглянувшие в будущее Цели обучения (ГОСО): 4.3.1.4 определять площадь комбинированных фигур, изображенных на рисунке, плоских фигур в окружающем мире; 4.4.1.2 демонстрировать пересечение прямых линий, геометрических фигур, выделять области пересечения и объединения Интеграция ценности: Независимость и патриотизм Цель ценности Знание о Родине, стране, родном крае. Знание государственной символики (Начальная школа): Казахстана. Знание государственного языка. Знание национальных праздников, игр, традиций. Умение беречь природу родного края. Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Мотивированы на Интерактивная «Предсказание»: рассматривают изучение новой доска, «Ребята, посмотрите изображение, темы. Устно изображение от на экран (генерация называют определяют цель Leonardo.Ai. ИИ Leonardo.Ai знакомые урока. образа города геометрические будущего в фигуры Казахстане). (прямоугольники, Писатели-фантасты квадраты, прошлого треугольники) и предсказывали высказывают появление летающих предположения о машин и роботов. Как теме урока. вы думаете, из каких простых геометрических фигур состоят эти сложные здания будущего? Сегодня мы станем архитекторамиматематиками». Задание 1 (Парная Работают в парах. Демонстрируют Карточки с работа): Обсуждают умение выделять чертежами, «Представьте, что вы алгоритм: области калькуляторы. проектируете фасад $S_{общая} = S_1 о