КСП Познание мира 4класс 3 четверть Работаем с глобусом и картой

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 4 класса по предмету Познание мира, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Охрана окружающей среды 2026-03-28 1 1 Познание мира 4 класс 3 четверть Изучение нового материала Работаем с глобусом и картой 4.2.1.3 показывать на глобусе и картах параллели, меридианы, экватор Справедливость и ответственность Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Проектная, Комплексная включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Организационный Учащиеся Устное поощрение Глобус, коробка. момент. Метод отгадывают за активное AI: ChatGPT «Предсказание». загадку (глобус), выдвижение (генерация загадок Учитель высказывают гипотез. о Земле). показывает предположения о закрытый короб и теме урока. говорит: «Внутри Формулируют находится модель цели: научиться нашего дома, но находить экватор, без крыши и стен. параллели и Что это?». меридианы. Подводит к теме: «Сегодня мы станем картографами. Чтобы не заблудиться и беречь нашу планету, нужно знать её "адресные линии". Как вы думаете, зачем на глобусе нарисована сетка?». Проверка готовности к уроку. Задание 1. Учащиеся изучают Определяют и Учебник, Комплексная схему в учебнике, называют физическая карта работа «Линии находят линии на основные линии мира. AI: планеты». Учитель глобусе. В парах (экватор, Leonardo.Ai объясняет подписывают параллели, (генерация схем понятия: Экватор названия линий на меридианы) на Земли в разрезе). (самая длинная контурных картах. наглядных параллель), Обсуждают вопрос пособиях. параллели (пояса) ответственности за