КСП Естествознание 4класс 4 четверть Как был открыт закон Архимеда

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 4 класса по предмету Естествознание, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) «Физика природы» 2026-03-28 1 1 Естествознание 4 класс 4 четверть Изучение нового материала Как был открыт закон Архимеда 4.5.1.1 описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления; 4.5.1.2 наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках. Закон и порядок Знание и соблюдение правил поведения в школе, дома, общественных местах. Знание правил дорожного движения. Знание правил безопасного поведения. Умение соблюдать режим дня. Групповая, Игровая включена Действия педагога Действия Формы Ресурсы (подробные учащегося оценивания реплики и инструкции) Приветствие. Слушают историю, Устное поощрение Изображение Метод погружаются в за логические Архимеда «Сторителлинг»: атмосферу догадки и (генерация «Ребята, открытия. активное Leonardo.Ai), представьте Предлагают свои включение в презентация. Древнюю Грецию. версии того, что обсуждение. Царь Гиерон дал произошло с водой ювелиру золото и телом Архимеда для короны, но в ванне. заподозрил обман. Помочь мог только мудрец Архимед. Как проверить корону, не ломая её? Архимед мучился, пока не пошел в баню. Сел в ванну — и вода выплеснулась! Он закричал: Эврика!». Вопрос: «Что же он понял в этот момент?» Задание 1 Работают в Формулируют Емкости с водой, (Эксперимент в группах. вывод о наборы тел разной группах). Погружают существовании плотности, Инструкция: «Мы предметы в воду, выталкивающей ChatGPT (для — ученые. У вас фиксируют силы на основе генерации чекна столах емкости ощущения тактильных листа с водой и