КСП1 Математика 3класс 3 четверть Обобщение Применение алгоритма

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 3 класса по предмету Математика, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: «Выдающиеся личности» 2026-03-23 1 1 Математика 3 класс 3 четверть Обобщение знаний Обобщение. Применение алгоритма умножения и деления двух/ трехзначных чисел на однозначное. Дети будущее страны Суммативное оценивание № 9 за раздел «Письменное умножение и деление» Цели обучения (ГОСО): 3.1.2.10 - применять алгоритмы умножения и деления дву/ трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2; 3.1.2.11 - применять алгоритмы умножения и деления дву/ трехзначных чисел на однозначное, в случаях вида 28•3, 269•2, 84:3, 538:2 Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу (Начальная школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики учащегося и инструкции) Начало урока (0–5 Приветствие. Метод Вступают в Высказывают Использование мин) «Провокационный диалог, аргументированные ChatGPT для вопрос»: «Ребята, рассуждают о мнения о связи генерации «писем из представьте, что нам важности математики и будущего» от нужно построить точности в профессий. архитекторов. школу будущего для расчетах. выдающихся Определяют цель личностей. Можно ли урока: закрепить это сделать, не зная навыки точных расчетов письменных умножения и вычислений. деления? Почему?» Проверяют Подводит к теме: готовность «Сегодня мы рабочих мест. докажем, что наш профессионализм в математике — это вклад в будущее страны». Середина урока (5– Задание 1. Парная Работают в парах. Взаимооценка: Карточки с 35 мин) работа Один вычисляет, «Правильно заданиями, алгоритм «Математическая второй провер