СОЧ История Казахстана 7 класс 3 четверть с ответами

Суммативного оценивания за 3 четверть История Казахстана 7 класс

Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти. Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и запланированных на четверть в учебных планах целей обучения

Учебная программа по предмету «История Казахстана» в рамках обновления содержания среднего образования основного среднего образования (7-9 класс).

Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

СОЧ История Казахстана 7 класс 3 четверть с ответами

Задания суммативного оценивания за III четверть по предмету «История Казахстана»

 

1.  Установите соответствие между историческими событиями и их описанием.

№	Восстания		Причины и последствия восстаний
1	Причины восстания  под руководствомЖанкожи батыра	А	Плохое вооружение и устаревшая тактика, локальный характер
2	Последствия восстаний Жанкожи и Есет батыра	B	Стремление Хивинского ханства установить свою власть над сырдарьинскими казахами
3	Причины поражения восстания Жанкожи батыра	C	Строительство новых крепостей в Западном Казахстане
4	Историческое значение восстаний под руководствомЖанкожи и Есет батыра	D	Восстания несколько задержали процесс экспансии царизма на территории государств Средней Азии
5	Причины восстания  под руководствомЕсет батыра	E	Восстания направлены против колониального гнета среднеазиатских ханств и Российской империи

 

Ответы:

1	2	3	4	5

[5]

 

   2.  Прочитайте отрывок статьи и  ответьте на    вопросы.

«Области вместо округов были разделены на уезды во главе с уездными начальниками. Должности старших и волостных султанов, а также приказы были упразднены, причем киргизское (казахское – авт.) самоуправление было не только сужено, но и построено на других началах. Земли, занятые казахами, были признаны «государственной собственностью» и предоставлены им лишь в «бессрочное общественное пользование».

 

 Коншин Н. Краткий исторический очерк Семипалатинского края (до 1917 года) // Труды по  казахской этнографии. – Павлодар, 2005, с. 96.

 

 [1]

 О каких событиях пишет автор исторического источника?

 

                        [1]

 

 Каковы были последствия политики, о которой идёт речь в тексте исторического источника? Укажите не менее двух последствий.        

 

                                             [2]

Напишите обоснованный вывод о влиянии данных событий на политическое положение Казахстана.  

 

---

---

Вступить в группу