КСП История Казахстана 6класс 3четверть Свидетельства средневековых
Поурочный план КСП История Казахстана 6класс 3четверть
✓ Календарный план КСП 6 класса по предмету История Казахстана, 3 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Значение 6.3A Казахстан в XIII – первой половине XV вв.
КСП История Казахстана 6класс 3четверть Свидетельства средневековых
Календарный план КСП 6 класса по предмету История Казахстана, 3 четверть Название поля: Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Значение 6.3A Казахстан в XIII – первой половине XV вв. 2026-02-02 1 1 История Казахстана 6 класс 3 четверть Изучение нового материала Свидетельства средневековых путешественников о Казахстане Исследовательский вопрос: Как описывали Казахстан средневековые путешественники? Цели обучения (ГОСО): 6.4.1.2 – определять особенности хозяйственной жизни кочевников; Интеграция ценности: Созидание и новаторство Цель ценности (Основная Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать средняя школа): вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Виды работы учащихся Парная, Дифференцированная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Действия педагога Действия Формы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Начало урока (0–5 мин) Приветствие. Метод Учащиеся Устно «Предсказание». рассматривают оценивают Учитель показывает изображения, полноту своих сгенерированные в высказывают ассоциаций. Leonardo.Ai предположения о изображения чувствах (бескрайняя степь, путешественников, юрта, караван, человек формулируют в европейской одежде исследовательский XIII века). Реплика: вопрос урока. «Ребята, посмотрите на эти образы. Представьте, что вы — люди из далекой Европы, никогда не видевшие степей. Что бы вас поразило больше всего? О чем бы вы написали в своем дневнике? Сегодня мы узнаем, как Плано Карпини и Вильгельм Рубрук увидели мир наших предков». Середина урока (5–35 Задание 1 (Парная Учащиеся Сравнивают мин) работа): «Голоса анализируют описания двух прошлого». Учитель исторические авторов, раздает отрывки из источники, выделяя общие трудов П. Карпини и В.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.