Coздaть aкaунт
Педагогическая копилка » RUS » Среднее образование » БИОЛОГИЯ » 10 класс » КСП Биология 10класс 3четверть Множественные аллели Решение задач

КСП Биология 10класс 3четверть Множественные аллели Решение задач


Поурочный план КСП Биология 10класс 3четверть

Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) 10.3В Закономерности наследственности и изменчивости 2026-02-01 1 1
КСП Биология 10класс 3четверть Множественные аллели Решение задач


Полная версия документа доступна на сайте, после
Регистрации или

КСП Биология 10класс 3четверть Множественные аллели Решение задач

КСП Биология 10класс 3четверть Множественные аллели Решение задач


Полная версия документа доступна на сайте, после
Регистрации или
Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) 10.3В Закономерности наследственности и изменчивости 2026-02-01 1 1 Биология 10 класс 3 четверть Изучение нового материала Множественные аллели. Решение задач. 10.2.4.2 объяснять нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера Интеграция ценности: Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (Средняя Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу школа): качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. Умение проявлять профессиональные интересы и склонности. Умение проявлять лидерские качества. Виды работы учащихся Индивидуальная, Проектная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Действия педагога Действия Формы (подробные реплики и учащегося оценивания инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устно «Провокационный вступают в формулируют вопрос»: «Ребята, мы диалог, проблему урока. знаем, что за один выдвигают признак отвечают два гипотезы о том, аллеля. Но как что вариантов объяснить одного гена существование может быть четырех групп крови у больше двух. человека, если генов Пытаются всего два? Может ли соотнести знания быть "третий лишний" о группах крови с в генетике?». С законами помощью ChatGPT Менделя. сгенерирована краткая историческая справка о группах крови. Задание 1 Учащиеся Правильно (Индивидуальное): самостоятельно соотносят 6 Изучение теории заполняют генотипов с 4 множественного таблицу в фенотипами. аллелизма через кейс тетрадях, выводя групп крови. Педагог логическую связь объясняет символику: между наличием $I^A, I^B, i^0$. антигенов и Инструкция:

Педагогическая платформа для учителей

  • Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ

Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.