КСП Биология 10класс 3четверть Эпистаз Комплиментарность Полимерия
Поурочный план КСП Биология 10класс 3четверть Эпистаз
✓ Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): 10.3В Закономерности наследственности и изменчивости 2026-02-01 1
КСП Биология 10класс 3четверть Эпистаз Комплиментарность Полимерия
Календарный план КСП 10 класса по предмету Биология, 3 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО): 10.3В Закономерности наследственности и изменчивости 2026-02-01 1 1 Биология 10 класс 3 четверть Изучение нового материала Эпистаз. Комплиментарность. Полимерия. 10.2.4.2 объяснять нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера Интеграция ценности: Единство и солидарность Цель ценности (Средняя Умение проявлять уважение к других. Умение работать в команде. Умение школа): проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. Виды работы учащихся Групповая, Фронтальная на уроке: Физкультминутка: включена Ход урока Этап урока / Время Начало урока (0–5 мин) Середина урока (5–35 мин) Здоровьесберегающая пауза (15-17 мин) Действия педагога Действия Формы (подробные реплики учащегося оценивания и инструкции) Приветствие. Метод Учащиеся Устное «Провокационный вступают в диалог, поощрение за вопрос»: «Ребята, высказывают выдвижение Мендель утверждал: предположения о гипотез. 1 ген = 1 признак. Но взаимодействии как тогда объяснить, генов, осознают что у двух белых недостаточность цветков душистого классических горошка рождаются законов для пурпурные потомки? объяснения данных Или почему цвет фактов. кожи человека имеет десятки оттенков, а не только черный и белый? Сегодня мы взломаем коды неменделевского наследования». Задание 1 Учащиеся Определяют тип (Фронтальная конспектируют взаимодействия работа): Объяснение основные схемы, по описанию типов анализируют генотипов. взаимодействия формулы неаллельных генов с расщепления (9:7, использованием 13:3, 15:1), задают визуальных схем. уточняющие Педагог вопросы. демонстрирует механизмы эпистаза, комплиментарности и полимер
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.