Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары (3-сабақ)
Полное описание: Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары (3-сабақ)
Тақырып: Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
>>СТЕРЕОМЕТРИЯ АКСИОМАЛАРЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ САЛДАРЛАРЫ
>>ТАПСЫРМА 1. Дұрыс/бұрыс
Төмендегі тұжырымдардың қайсысы дұрыс, қайсысы бұрыс екенін анықтаңыз. Жауабыңызды белгілеңіз.
А) Егер екі нүкте жазықтықта жатса, онда олар арқылы өтетін түзу де сол жазықтықта жатады. (Дұрыс / Бұрыс)
Ә) Кеңістікте кез келген үш нүкте арқылы әрқашан тек бір ғана жазықтық өтеді. (Дұрыс / Бұрыс)
>>ТАПСЫРМА 2. Бос орындарды толтыру
Төмендегі сөйлемдегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазыңыз.
«Егер екі жазықтық ортақ нүктеге ие болса, онда олар осы нүкте арқылы өтетін .................................................................... бойымен қиылысады».
>>ТАПСЫРМА 3. Сызбамен жұмыс
Берілген A, B, C нүктелері бір түзудің бойында жатпайды. Осы үш нүкте арқылы өтетін жазықтықты сызба түрінде кескіндеңіз және оны математикалық символдармен белгілеңіз.
(Берілген бос орынға сызбаны салыңыз)
>>ТАПСЫРМА 4. Қысқа жауап
Стереометрия аксиомаларына сүйене отырып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз:
«Неге бөлмедегі еден мен қабырғаның қиылысу сызығы әрқашан түзу болады?»
>>ТАПСЫРМА 5. Реттілікті анықтау
Кеңістіктегі жазықтықты анықтау алгоритмін ретімен нөмірлеңіз (1-ден 3-ке дейін):
(___) Жазықтыққа тиісті емес нүкте алу.
(___) Бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктені белгілеу.
(___) Осы нүктелер арқылы өтетін жалғыз жазықтықты жүргізу.
>>ЖЕТІСТІК КРИТЕРИЙІ
>>ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ
Тақырып: Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
>>МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ПАСПОРТ
- Пән: Геометрия
- Сынып: 10
- Тақырып: Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
- Оқу мақсаты: 10.2.1 - стереометрия аксиомаларын, олардың салдарларын білу; оларды кескіндеу және математикалық символдар арқылы жазып көрсету;
- Орындау уақыты: 15-20 минут
>>МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ
| Оқу мақсаты | Тексерілетін әрекет | Тапсырма № | Күтілетін нәтиже |
|---|---|---|---|
| 10.2.1 | Аксиомаларды тану | 1 | Тұжырымдарды ажырату |
| 10.2.1 | Салдарларды қолдану | 2 | Қиылысу түзуін анықтау |
| 10.2.1 | Кескіндеу | 3 | Жазықтықты символмен жазу |
| 10.2.1 | Түсіндіру | 4 | Аксиоманы өмірмен байланыстыру |
| 10.2.1 | Алгоритмдеу | 5 | Жазықтық салу ретін білу |
Қолжетімділік осы сабақтың барлық құжаттарын және бүкіл бөлімді ашады: ҚМЖ, презентациялар, жұмыс парақтары, БЖБ мен ТЖБ — Word, өңдеуге болады.
Ещё по разделу «Геометрия, 10 сынып»
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Тетраэдр, параллелепипед (3-сабақ)Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Кеңістіктегі түзулердің өзара орналасуы (3-сабақ)Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы. Жазықтықтардың параллельдігіЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Тетраэдр, параллелепипедЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Кеңістіктегі түзулердің өзара орналасуыЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Стереометрия аксиомалары және олардың салдарларыЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 2-тоқсан Жазықтықтардың перпендикулярлығы (3-сабақ)Жұмыс парағы · 2 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 2-тоқсан Жазықтықтардың перпендикулярлығыЖұмыс парағы · 2 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.