Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
Полное описание: Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
Тақырып: Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
>>СТЕРЕОМЕТРИЯ АКСИОМАЛАРЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ САЛДАРЛАРЫ
>>ТАПСЫРМА 1. Сәйкестендіру
Аксиомалар мен олардың математикалық мағынасын сәйкестендіріңіз.
| Аксиома атауы | Математикалық символдармен жазылуы |
|---|---|
| А1. Кеңістіктегі түзу | 1. A, B ∈ α, онда AB subset α |
| А2. Жазықтықтың анықталуы | 2. A, B ∈ a implies a subset α |
| А3. Жазықтықтардың қиылысуы | 3. α ∩ β = a |
Жауабыңызды жазыңыз:
А1 — ___, А2 — ___, А3 — ___
>>ТАПСЫРМА 2. Деңгейлік тапсырма
Өз деңгейіңізге сәйкес бір тапсырманы таңдап орындаңыз.
А) Базалық: A және B нүктелері арқылы өтетін түзуді сызыңыз.
Ә) Негізгі: Екі қиылысатын a және b түзулері арқылы өтетін α жазықтығын кескіндеңіз.
Б) Жоғары: Бір түзудің бойында жатпайтын үш нүкте арқылы өтетін жазықтықтың жалғыз екенін дәлелдеу алгоритмін жазыңыз.
>>ТАПСЫРМА 3. Бос орындарды толтыру
Сөйлемдерді мағынасына қарай толықтырыңыз.
- Егер екі түзудің ортақ нүктесі болса, онда олар ____________________.
- Егер екі жазықтықтың ортақ нүктесі болса, онда олар ____________________.
>>ТАПСЫРМА 4. Көп таңдау
Стереометрия аксиомаларының салдарына жататын тұжырымдарды белгілеңіз (бір немесе бірнеше дұрыс жауап болуы мүмкін).
А) Түзудің екі нүктесі жазықтықта жатса, онда түзу толығымен жазықтықта жатады.
Ә) Екі қиылысатын түзу арқылы тек бір ғана жазықтық жүргізуге болады.
Б) Кез келген үш нүкте арқылы тек бір жазықтық өтеді.
В) Түзуден тыс жатқан нүкте арқылы сол түзуге параллель шексіз көп түзу жүргізуге болады.
>>ТАПСЫРМА 5. Қысқа жауап
Үй тапсырмасына дайындық ретінде: бөлмедегі қабырға мен еденнің қиылысуын стереометрия аксиомасының қай салдарымен түсіндіруге болады?
>>ЖЕТІСТІК КРИТЕРИЙІ
Мен:
>>ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ
Тақырып: Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
>>МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН ПАСПОРТ
- Пән: Геометрия
- Сынып: 10
- Тақырыбы: Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары
- Оқу мақсаты: 10.2.1 - стереометрия аксиомаларын, олардың салдарларын білу; оларды кескіндеу және математикалық символдар арқылы жазып көрсету;
- Орындау уақыты: 30-35 минут
>>МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ
| Оқу мақсаты | Тексерілетін әрекет | Тапсырма № | Күтілетін нәтиже |
|---|---|---|---|
| 10.2.1 | Аксиоманы символмен байланыстыру | 1 | Аксиомаларды дұрыс сәйкестендіру |
Қолжетімділік осы сабақтың барлық құжаттарын және бүкіл бөлімді ашады: ҚМЖ, презентациялар, жұмыс парақтары, БЖБ мен ТЖБ — Word, өңдеуге болады.
Ещё по разделу «Геометрия, 10 сынып»
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Тетраэдр, параллелепипед (3-сабақ)Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Кеңістіктегі түзулердің өзара орналасуы (3-сабақ)Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары (3-сабақ)Жұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы. Жазықтықтардың параллельдігіЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Тетраэдр, параллелепипедЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 1-тоқсан Кеңістіктегі түзулердің өзара орналасуыЖұмыс парағы · 1 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 2-тоқсан Жазықтықтардың перпендикулярлығы (3-сабақ)Жұмыс парағы · 2 тоқсан
- Жұмыс парағы Геометрия 10-сынып 2-тоқсан Жазықтықтардың перпендикулярлығыЖұмыс парағы · 2 тоқсан
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.