КСП География 11 класс 2 четверть Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития
Полное описание: КСП География 11 класс 2 четверть Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития
Поурочный план КСП 11 класса по предмету География, 2 четверть
| Раздел: | 3.2 Основы геоэкологических исследований |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | География |
| Класс: | 11 класс |
| Четверть: | 2 четверть |
| Тип урока: | Изучение нового материала |
| Тема урока: | Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития |
| Цели обучения (ГОСО) | 11.3.2.4 разрабатывать решения по повышению качества окружающей среды (на основе местного/регионального компонента) 11.2.2.2 составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ |
| Интеграция ценности: | Справедливость и ответственность |
| Цель ценности (Средняя школа): | Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Фронтальная, исследовательская, проектная |
| Типы учебных заданий: | Заполнить пропуски, Исправление ошибки, Рефлексия и самооценка, Наблюдение, Мини-исследование |
| Применение ИИ на уроке: | Начало урока: Perplexity для поиска актуальных экологических сводок региона; Середина: ChatGPT для генерации структуры базы данных; Конец: проверка заданий осуществляется по учебнику, личные данные учащихся не вводятся |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Метод «Провокационный вопрос»: «Если наш регион станет экономически богатым, но экологически непригодным для жизни, можно ли считать такое развитие устойчивым? Кто несет ответственность за последствия?» | Учащиеся высказывают мнение, аргументируя позицию с точки зрения социальной ответственности. | Активность участия и аргументированность позиции. | Perplexity (поиск данных о регионе) |
Образец — бесплатно после регистрации
К этому уроку
📦 Комплект урока: план + презентация + рабочий лист
📄Поурочный план — вы здесьКСП География 11 класс 2 четверть Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития🖥ПрезентацияПрезентация География 11 класс Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развития📝Рабочий листРабочий лист География 11 класс 2 четверть Геоэкологические индикаторы для устойчивого регионального развитияДоступ открывает все документы этого урока и весь раздел: КСП, презентации, рабочие листы, СОР и СОЧ — в Word, можно править.
Ещё по разделу «География, 11 класс»
- КСП География 11 класс ОГН 4 четверть Наше будущее что верно что неверноПоурочные планы · 4 четверть
- КСП География 11 класс ОГН 4 четверть Мировой опыт в решение глобальныхПоурочные планы · 4 четверть
- КСП География 11 класс ОГН 4 четверть Место Казахстана на карте регионовПоурочные планы · 4 четверть
- КСП География 11 класс ОГН 4 четверть Место Казахстана в международномПоурочные планы · 4 четверть
- Рабочий лист География 11 класс 2 четверть Геоэкологическое проектированиеРабочий лист · 2 четверть
- Презентация География 11 класс Геоэкологическое проектированиеПрезентация · 2 четверть
- Рабочий лист География 11 класс 2 четверть Региональное устойчивое экологическое развитиеРабочий лист · 2 четверть
- Презентация География 11 класс Региональное устойчивое экологическое развитиеПрезентация · 2 четверть
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.