КСП История Казахстана 8 класс 2 четверть Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы
Полное описание: КСП История Казахстана 8 класс 2 четверть Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы
Поурочный план КСП 8 класса по предмету История Казахстана, 2 четверть
| Раздел: | Установле ние советской власти в Казахстане |
| Наименование школы: | |
| ФИО педагога: | |
| Предмет: | История Казахстана |
| Класс: | 8 класс |
| Четверть: | 2 четверть |
| Тип урока: | Лабораторная работа |
| Тема урока: | Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства «Алаш-Орды» и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы? |
| Цели обучения (ГОСО) | 8.3.1.6 оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
| Интеграция ценности: | Созидание и новаторство |
| Цель ценности (Основная средняя школа): | Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Индивидуальная, групповая, дифференцированная |
| Типы учебных заданий: | Множественный выбор, Критическое мышление, Работа с таблицей, Работа со схемой, Верно/неверно |
| Применение ИИ на уроке: | Начало урока: ChatGPT для генерации исторической метафоры-загадки; Середина урока: Perplexity для быстрого поиска аргументов при дискуссии; Конец урока: Canva (Magic Design) для создания визуальной схемы итогов; Правило: ответ ИИ проверяется по учебнику, личные данные учащихся не вводятся |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Учитель предлагает загадку от ИИ: «Я был мечтой о свободе, рожденной в степи, но встретил на пути красную бурю, которая не дала мне расцвести. Кто я?» (Ответ: Национальная автономия). Обсуждение: почему идеи оказались «не ко времени»? | Учащиеся выдвигают гипотезы, записывают ключевые слова в тетрадь. | Устные ответы, фиксация интереса. | ChatGPT, презентация. |
Образец — бесплатно после регистрации
Ещё по разделу «История Казахстана, 8 класс»
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Развитие казахского искусства (урок 2)Поурочные планы · 4 четверть
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Повторение по разделу КазахстанПоурочные планы · 4 четверть
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Культура Казахской ССР в (урок 2)Поурочные планы · 4 четверть
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Культура Казахской ССР в (урок 1)Поурочные планы · 4 четверть
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Казахстан арсенал фронта (урок 3)Поурочные планы · 4 четверть
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Казахстан арсенал фронта (урок 2)Поурочные планы · 4 четверть
- КСП История Казахстана 8 класс 4 четверть Казахстан арсенал фронта (урок 1)Поурочные планы · 4 четверть
- Рабочий лист История Казахстана 8 класс 2 четверть Переход от политики «военного коммунизма» к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана? (урок 3)Рабочий лист · 2 четверть
Нагрузка по классам, ЕМН и ОГН, готовый PDF →
Педагогическая платформа для учителей
- Делись в социальных сетях КТП СОР СОЧ
Идеальное решение для педагогов, которые готово повысить свою компетенции в области педагогического мастерства. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.