Умники и умницы
Цель: развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, проверка и закрепление полученных ранее знаний, расширение представлений о возможностях родного языка.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.
Ход мероприятия
Организационный момент.
Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.
Мероприятие проводят 2 ведущих.
1 В. – Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком?
2 В. – Конечно, ведь это наш родной язык – мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров.
1 В. – Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?
2 В. – То есть вы хотите спросить: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:
Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.
Ход мероприятия
Организационный момент.
Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.
Мероприятие проводят 2 ведущих.
1 В. – Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком?
2 В. – Конечно, ведь это наш родной язык – мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров.
1 В. – Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?
2 В. – То есть вы хотите спросить: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:
Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.