КСП Математика 4 класс 3 четверть Правильные и неправильные дроби. Охрана водных ресурсов
Поурочный план КСП Математика 4 класс 3 четверть Правильные и неправильные
3 четверть
- Период: 3 четверть
- Готовый материал по обновлённой программе (ГОСО)
- Структура урока: цели, ход, оценивание
- Можно редактировать под свой класс
- Скачивание в 1 клик после входа
Полное описание: КСП Математика 4 класс 3 четверть Правильные и неправильные дроби. Охрана водных ресурсов
3 четверть
Поурочный план КСП 4 класса по предмету Математика, 3 четверть
| Название поля: | Значение |
| Раздел: | Раздел 3В – Дроби и проценты. Задачи. Сквозная тема «Охрана окружающей среды» |
| Дата: | 2026-03-28 |
| Наименование школы: | 1 |
| ФИО педагога: | 1 |
| Предмет: | Математика |
| Класс: | 4 класс |
| Четверть: | 3 четверть |
| Тип урока: | Изучение нового материала |
| Тема урока: | Правильные и неправильные дроби. Охрана водных ресурсов |
| Цели обучения (ГОСО): | 4.1.1.6 различать правильные, неправильные дроби, смешанные числа; 4.1.2.14 преобразовывать смешанное число в неправильную дробь и неправильную дробь в смешанное число |
| Интеграция ценности: | Независимость и патриотизм |
| Цель ценности (Начальная школа): | Знание о Родине, стране, родном крае. Знание государственной символики Казахстана. Знание государственного языка. Знание национальных праздников, игр, традиций. Умение беречь природу родного края. |
| Виды работы учащихся на уроке: | Индивидуальная, Игровая |
| Физкультминутка: | включена |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (подробные реплики и инструкции) | Действия учащегося | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–5 мин) | Приветствие. Метод «Провокационный вопрос»: «Ребята, посмотрите на стакан воды. Представьте, что это все запасы воды Казахстана. Если мы разделим его на 5 частей и заберем 6 частй, возможно ли это в жизни? А в математике?» Подводит к теме дробей, где числитель может быть больше знаменателя. Сообщает тему, связывая её с важностью Каспия и Балхаша. | Вступают в диалог, высказывают предположения о невозможности забрать 6/5 физически, но допускают существование такой записи в математике. Формулируют цели урока. | Мотивация к обучению; умение выдвигать гипотезы. | Изображение озера Балхаш (генерация в Leonardo.Ai), стакан с водой. |
🔒 Полная версия — после входа
Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы посмотреть документ целиком. Скачивание файла — по подписке на раздел.
Педагогическая платформа для учителей
- Дeлиcь в coциaльныx ceтяx КТП СОР СОЧ
Идeaльнoe peшeниe для пeдaгoгoв, кoтopыe готово пoвыcить cвoю кoмпeтeнции в oблacти пeдaгoгичecкoгo мacтepcтвa. Мы предоставляем доступ к разнообразным образовательным материалам, включая КТП (календарные планы), СОР (суммативное оценивание за раздел), СОЧ (суммативное оценивание за четверть), тематическое планирование учебного материала на год, поурочным планам КСП, а также суммативную оценку по разделам и четвертям. Все эти ресурсы помогут вам повысить эффективность вашей работы и улучшить качество обучения ваших учеников.