КСП Литературное чтение 4класс 4 четверть Е Велтистов Электроник

Cкaчaть документ

Календарный план КСП 4 класса по предмету Литературное чтение, 4 четверть Раздел: Дата: Наименование школы: ФИО педагога: Предмет: Класс: Четверть: Тип урока: Тема урока: Цели обучения (ГОСО) Интеграция ценности: Цель ценности (Начальная школа): Виды работы учащихся на уроке: Физкультминутка: Ход урока Этап урока / Время «Путешествие в будущее». 2026-03-28 1 1 Литературное чтение 4 класс 4 четверть Изучение нового материала Е. Велтистов «Электроник – мальчик из чемодана» (отрывок) До чего дошёл прогресс? 4.1.5.1 - строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, взглядов, сравнивая с похожими событиями, которые были в жизни/по материалам прочитанного; 4.2.3.1 - определять тему и основную мысль, доказывая фактами из произведения; 4.3.1.1 - составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть Справедливость и ответственность Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Дифференцированная, Проектная включена Действия педагога Действия Формы оценивания Ресурсы (подробные реплики и учащегося инструкции) Начало урока (0–5 Педагог приветствует Учащиеся Мотивированы на Изображения мин) класс и использует настраиваются на изучение темы. (генерированные метод «Предсказание». урок, высказывают Устно в Leonardo.Ai: Демонстрирует предположения о формулируют футуристичный изображение старого содержимом первичные чемодан). чемодана и чемодана. гипотезы. современной Записывают в микросхемы. Реплика: тетрадь 2-3 «Ребята, представьте, ассоциации что в этом чемодане (например: ум, спрятано величайшее металл, дружба, изобретение века. Как помощь). вы думаете, может ли Формируют машина чувствовать? догадки о теме Сегодня мы урока. познакомимся с героем, который перевернул представление о технике». Просит подобрать ассоциации к слову «Робот-человек». Середина урок